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【题目】在探究影响电流做功大小的因素的实验中:

(1)用如图所示的电路可以来探究电功与________的关系.

(2)实验中提供“2.5V”“3.8V”两种规格的灯泡若干,则你所选用的灯泡是实验中提供“2.5V”“3.8V”两种规格的灯泡若干,则你所选用的灯泡是________

(3)下面是某同学探究该实验的过程与记录,请帮他完成

根据电路图连接电路

闭合开关,调节滑片,观察到L1L2亮,说明相同时间内电流通过________做功多,同时他还需要收集到的另一信息是________

多次调节滑片的位置,重复步骤

综合分析实验的现象与数据得到的结论是:________

【答案】电压“2.5V”“3.8V”的灯各一个L1电压表V1V2的示数通电时间相同,电流相同,电压越大,电流做的功越多

【解析】

(1)因为电流做的功与电压、电流和时间有关,而电路中,两灯串联电流和通电时间相同,电压不同,根据控制变量法的思路可知是研究电流做功与电压的关系;(2)所选用的灯泡是“2.5V”和“3.8V”的灯各一个,这样便于观察灯泡的亮度;(3)②由于两灯串联在电路中,所以通过小灯泡的电流相同;开关闭合后,灯泡L1较亮,灯泡L2较暗,说明前者的实际功率大,即相同时间内电流通过L1做功多;同时他还需要收集到的另一信息是电压表V1V2的示数;由P=I2R,电流相同时,功率越大,阻值越大,因此灯L1的阻值要大于灯L2的阻值。④综合分析实验的现象与数据得到的结论是:通电时间相同,电流相同,电压越大,电流做的功越多

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的四个实例中,为了减小压强的是

A. 坦克装有宽大的履带 B. 书包背带做得很宽

C. 斧刃磨的很锋利 D. 在铁轨下面铺枕木

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为小玲和小辉同学制作的一种直流电动机模型,他们用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连;用漆包线绕一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小刀刮去轴的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,将线圈放在支架上,蹄形磁体放在线圈周围.

(1)直流电动机的工作原理是利用________有力的作用.

(2)按他们这种方法刮漆,线圈在刚转过平衡位置时________(选填自动改变线圈中的电流方向切断线圈中的电流),目的是使线圈能够________

(3)可以通过改变________方向,改变线圈的转动方向(填一种方法).

(4)如果电池、开关、导线的连接和性能良好,闭合开关后,发现线圈只抖动了一下,并不转动,原因可能是________,这时可进行的有效尝试是________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,以下与压强知识相关的实验,其中分析正确的是(  )

A.甲图实验,帕斯卡裂桶实验,证明液体压强随深度的增加而减小

B.乙图实验,压有砝码的桌子放在细沙上,砝码越轻,桌腿下陷越深

C.丙图实验,测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积,可估测大气压强的值

D.丁图实验,在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

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【题目】小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动.小红按照如图所示的电路,用导线把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接起来.

(1)开关闭合并且两灯都发光时,取下其中L1,可观察到______现象.

(2)断开开关后可观察到______现象.

(3)以上两个现象说明了串联电路______,开关控制整个电路的工作这两个特点.

(4)小明按照如图所示的电路,用导线把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后,刚将最后一根导线接好,L2就亮了,但L1没亮.他们在实验操作中不当之处是:______

(5)关于L1没亮,小明认为L1的灯丝烧断了,但小红说L1的灯丝没烧断.你应该支持的______观点,理由是______

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【题目】如图是我国西部某地区风力发电的外景.下表给出了在不同风速下一台风车获得的能量。若此地平均风速为15 m/s1台这样的风车10min获得的风能是 J;若某时间内风速为12 m/s,一台风车工作1h所产生的电能供18“220V-100W”灯泡正常工作8h,则这台风车发电效率为

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【题目】如甲图所示,R1为定值电阻,电源电压保持不变.当闭合开关S,滑动变阻器R2的滑片PB端移到A端,两电表示数变化关系如乙图所示.

求:(1)电源电压;

2)滑动变阻器R2的最大阻值;

3)滑片P滑到AB中点时电阻R1的电功率.

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【题目】小乐和小霞分别探究“平面镜成像特点”和“凸透镜成像规律”,实验装置图分别如图甲和图乙所示:

(1)如图甲所示,小乐在探究“平面镜成像特点”的实验中:

①无论怎样移动后面的蜡烛,都不能与前面蜡烛的像完全重合.原因是

②实验中,小乐只进行了一次实验,就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论,这样得出结论的做法不合理之处是

(2)如图乙所示,小霞在探究“凸透镜成像规律”的实验中:

①所成的像在光屏上方,应向 方调整蜡烛,才能使成像在光屏中央.(填“上”或“下”)

②当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的像

③当蜡烛到凸透镜的距离为15cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的像,该成像规律在实际生活中的应用是 (选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”);

④当蜡烛到凸透镜的距离为12cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的像,此时观察像的大小,与②中所成像的大小相比 (选填“变大”、“变小”或“不变”);

⑤当蜡烛到凸透镜的距离为5cm时,为观察凸透镜成像特点,小霞应从图乙中凸透镜的 (选填“左”或“右”)侧进行观察.

(3)对于平面镜成像和凸透镜成像,从成“虚像”和“实像”的角度进行比较可知,平面镜能成 像,凸透镜能成 像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,下列过程中属于物态变化的是

A. 早上打扫卫生时尘土飞扬

B. 上课时写字的粉笔越来越少

C. 中午阳光下的积雪慢慢化成水

D. 课间时窗户玻璃被打碎

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