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17.如图所示,将洗衣板刷夹在两个手掌之间,并相互挤压时右手比左手疼,说明压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越显著; 当用左手捏住板刷,用右手掌压住刷毛并逐渐加大挤压的力,这个实验可以研究在受力面积相同时,压力作用效果与压力大小有关.

分析 压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.
在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.

解答 解:(1)右手掌和左手掌受到的压力相同,右手掌的受力面积小,凹陷深,右手掌比左手掌的疼痛感强,即在压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越显著.
(2)当用左手捏住板刷,用右手掌压住刷毛并逐渐加大挤压的力,受力面积相同,压力增大,可见刷毛的形变变大,可以探究在受力面积相同时,压力作用效果与压力大小有关.
故答案为:(1)压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越显著;(2)在受力面积相同时,压力作用效果与压力大小有关.

点评 掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法和转换法探究压力作用效果跟各因素之间的关系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.当导体两端的电压是9V时,通过导体的电流是0.45A,如果使该导体的电压增加到18V时,该导体的电阻和通过它的电流分别是(  )
A.20Ω、0.45AB.20Ω、0.9AC.40Ω、0.45AD.40Ω、0.9A

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.初温相同、质量也相同的水和铜块,水的比热容大于铜的比热容,吸收相等的热量后,立即将铜块投入水中,则会出现(  )
A.铜块放热,水吸热B.铜块吸热,水放热
C.铜块与水之间不发生热传递D.铜块的内能增加

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.阅读短文,回答问题.
汽车防冻液
汽车在行驶时,发动机的温度会升得很高.为了确保安全,可用水循环进行冷却.实际上,水中往往还要加入不易挥发的防冻液(原液),加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固,长时间开车也不容易沸腾.
有关资料表明,防冻液与水按不同的比例混合,混合液的凝固点、沸点不同,具体数值参见表(表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比).
防冻液含量/%30405060708090
混合液的凝固点/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸点/℃103104107111117124141
在给汽车水箱中加防冻液时,宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10~15℃.考虑到混合液也会影响散热效果,因此,混合液中防冻液的含量不宜过高.
(1)在混合液中,如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%,则混合液凝固点的变化情况是D.
A.逐渐升高                   B.逐渐降低
C.先升高后降低               D.先降低后升高
(2)若某地常年最低气温为-15℃,对该地区汽车来说,在下列不同防冻液含量的混合液中,宜选B.
A.30%        B.40%        C.60%       D.90%
(3)请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象;由图象可以推知,防冻液的含量达到75%时,混合液的沸点大约是120℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示,重为12.8牛的物体浸没在水中时,弹簧测力计的示数是3牛,物体受到的浮力为9.8牛,方向为竖直向上,物体的体积为1×10-33.若逐渐增加物体在水中的深度,当物体下表面深度增加了0.1米,物体下表面受到水的压强增加了980帕,物体受到水的浮力将不变.(选填“变小”、“不变”或“变大”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.正常人的心脏在一次搏动中泵出血液约80mL,在一次搏动中血液流动的平均压强为1.5×104Pa,一次搏动做功1.2J,设心脏每分钟搏动70次:则心脏推动血液流动的平均功率为1.4W.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,将玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板分别置于条形磁体与铁质回形针之间(不碰到条形磁体与回形针)时,能够影响条形磁体对铁质回形针吸引作用的是(  )
A.玻璃板B.课本C.搪瓷盘D.塑料板

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图甲所示,是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置.

(1)为了缩短实验时间,可采取的措施适当减少水的质量(写出一点即可);
(2)在图甲装置中,存在的错误是温度计的玻璃泡碰到容器壁了;
(3)纠正错误后继续进行实验,待水温达到90℃后开始记录,1min后观察到温度计的示数如图乙所示,请填写好表格,并在图丙中作出了水的温度随时间变化的图象.
时间/min01234567
温度/℃91959799999999
(4)根据图丁中气泡变化情况可以推知,此时水正在(选填“正在”或“将要”)沸腾;
(5)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应停止加热,观察水是否继续沸腾.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示,物体的长度为2.35cm.

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