【题目】图中关于电与磁的说法错误的是( )
A.甲:改变电路中电流的方向,小磁针偏转的方向也会相反
B.乙:接通电源后,当小锤击打铃碗时,电磁铁仍具有磁性
C.丙:开关闭合后,位于螺线管右侧的小磁针将逆时针旋转90°
D.丁:闭合开关后,吸起大头针的数目不同,说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关
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【题目】利用如图甲装置探究“平面镜成像的特点”:在水平桌面上铺一张白纸,再将玻璃板竖立在白纸上,把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面,再拿一支外形完全相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合:
(1)现有厚度分别为2mm和5mm两块玻璃板,这了提高实验的精度,最好选用___________玻璃板;
(2)实验中发现,把光屏放在玻璃板后,无论如何移动,都不能承接到蜡烛A的像,说明平面镜所成的像是___________像;
(3)如图乙所示,是小明某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为___________cm;如果把蜡烛A靠近玻璃板,它所成像的大小将___________;(选填“变大”、“变小”或“不变”)
(4)若将玻璃板向左倾斜,如图丙所示,观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的___________(选填“①”或“②”)处。
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【题目】小明、小华、小军三位同学在物理实验时,对“串联电路电压规律”进行探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
(1)按电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,小明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上。
(4)测出AC间的电压。
【交流与评估】
(1)在连接电路时,开关必须______;
(2)小明用上面的方法不能测出L2两端的电压,理由是______;
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。小明同学在这个实验设计方案上还存在的不足之处是 ______ ;
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.0 | 1.8 | 3.8 |
(4)小华同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于______;
A、电压表没有并联在电路中B、“+”、“-”接线柱接反
C、电压表量程选择太大D、电压表量程选择太小
(5)小军同学按图示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是______。
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【题目】小明在测定小灯泡的电阻和额定功率的实验中:
可用器材:相同规格的小灯泡(其电阻约为10Ω左右,额定电压为2.5V)若干,电源(电压为3V),电流表,电压表,滑动变阻器,开关,导线若干;
(1)请用笔画线将图甲中的电路连接完整;
(______)
(2)连接电路时,开关应_____,滑动变阻器的滑片应处于最_____端;
(3)根据电路选好实物,闭合开关,发现灯不亮,电流表无示数,电压表示数接近3V;取下灯泡,两表的示数不变,出现故障的原因可能是_____;
(4)故障排除后,开始进行实验,他将滑动变阻器滑后移到某位置时,电压表示数为2.5V,电流表示数如图乙所示,则此时小灯泡的电阻是_____,小灯泡额定功率是_____W;
(5)根据测出的数据,画出小灯泡的电流、电压关系图像如图丙所示,由此可以判断小灯泡的电阻随温度的升高而_____(增大/减小/不变)。
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【题目】某同学对“串联电路电压规律”进行探究。
(设计与进行实验)
(1)按如图所示电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1 两端的电压;
(3)在测量 L2 两端电压时,为了节省时间采用以下办法:电压表所接的B 接点不动,只断开 A 接点,并改接到 C 接点上;
(4)测出 AC 间的电压。
(交流与评估)
(1)在拆接电路时,开关必须________;
(2)该同学用上面的方法_____(选填“能”或“不能”)测出 L2 两端的电压, 原因是________;
UAB | UBC | UAC |
2.1 | 1.8 | 3.7 |
(3)方法改进后,所测出的 A、B,B、C,A、C 间的电压记录在右表中,分析数据可以得出本次实验的结论:串联电路总电压________(选填“等于”或“不等于”) 各用电器两端电压之和;
(4)这个实验在步骤设计上还存在的不足之处是________;在表格设计上的不足是________。
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【题目】小英家6月底电能表的示数如图甲所示,7月底表盘示数如图乙所示,由图可知她家7月份用电器消耗的电能为_____kWh;电子式单相电能表她家现在已经接人用电器的总功率为3600W,则最多还可以连接_____W的用电器同时工作。将铭牌已模糊的饮水机单独接在该电能表上正常工作3min,电能表指示灯闪烁了160次,则饮水机的额定功率是_____W。
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【题目】小明同学对串联电路电压规律进行了探究
(猜想与假设)串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
(设计与进行实验)
(1)按图所示的电路图连接电路。
(2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压。
(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上。
(4)测出AC间的电压,得出结论。
(交流与评估)
(1)在拆接电路时,开关必须_____。
(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是_____。
(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?。_____
(4)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是_____。改进方法_____。
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【题目】如图1所示是“观察水的沸腾”实验装置图:
(1)在此实验操作中用到的测量工具除了图上标出的还有______________;
(2)如图2所示是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四种现象,其中图___是水沸腾时的现象;
(3)甲同学根据实验记录作出了水沸腾图象,如图3,分析图象可知:水在沸腾的过程中温度___________,水的沸点是________℃。这一结论说明该地区此时的大气压强________标准大气压强(填“大于”、“等于”或“小于”);
(4)在上交作业时,乙把水沸腾时的温度改成了100℃,你认为他这样做对吗? 答:______, 理由是_____。
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