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【题目】小明、小华、小军三位同学在物理实验时,对“串联电路电压规律”进行探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

(1)按电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

(3)在测L2两端的电压时,小明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上。

(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】

(1)在连接电路时,开关必须______

(2)小明用上面的方法不能测出L2两端的电压,理由是______

(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。小明同学在这个实验设计方案上还存在的不足之处是 ______

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.0

1.8

3.8

(4)小华同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于______

A、电压表没有并联在电路中B、“+”、“-”接线柱接反

C、电压表量程选择太大D、电压表量程选择太小

(5)小军同学按图示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是______

【答案】 断开 电压表正负接线柱接反了 只进行了一次实验,结论具有片面性 C L1短路

【解析】(1)在拆接电路时,开关必须断开; (2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压; (3)实验中,小明只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律; (4)电压表指针偏转角度每次均很小,这说明电压表所选量程太大,C正确; (5)L2灯亮,则电路未发生断路,L1灯不亮,电压表的示数为0,则可能L1短路。

练习册系列答案
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【题目】如图所示,闭合开关S后,只进行下列一项操作,一定能使电磁铁磁性增强的是(  )

A. 变阻器的滑片向右移动 B. 变阻器的滑片向左移动 C. 开关由1拨到2 D. 把电源的正负极对调

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A. 一定做匀速直线运动; B. 一定做变速直线运动;

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(1)在小车能下滑的情况下,使用的斜面的坡度_____(选填“较小”或“较大”),其目的是_____

(2)若s2的路程正好是全部路程的一半,小车通过上半段路程的平均速度vAB=__________m/s。

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【题目】搬运工人用如图所示的滑轮组,在5s内将一个重120N的物体匀速提升3m,所用的拉力F为50N,不计绳重及摩擦。求:

(1)拉力F做功的功率;

(2)滑轮组的机械效率;

(3)提升480N重物时的拉力。

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【题目】用伏安法测某导体电阻的实验:

(1)实验原理是:

(2)在连接电路的过程中,开关始终是 的(填“断开”或“闭合”)

(3)根据图1所示实物连接情况,闭合开关前滑片P若在B端,导线的M端应接滑动变阻器的 端.(填“A”或“B”.)

(4)滑片P移动到某一位置时,电流表、电压表读数如图2所示.则电流= A,电压= V;导体的电阻= Ω.

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(1)为了探究音调与什么因素有关,你认为能够完成探究目的是________.通过探究可知:音调是由发声体振动的________决定的.

(2)如图A所示,硬纸板接触齿数不同的齿轮,齿数越多,________(选填“音调”、“音色”或“响度”)越高.如图D所示,吹笔帽发出的声音是________振动产生的.

(3)如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的________(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变________(选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于________

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【题目】请你阅读下面的文章:

绕几圈之后

增大摩擦的方法通常有两种,即增大压力,或使接触面粗糙。那么,还有没有别的方法了呢?小明同学对自己提出这样的问题。

对此,他进行了如下研究:

找一段棉线,在棉线的一端拴上一个沉重的东西(例如一把大锁),然后,把它搭在一根跑放的圆棍上(如铁床的横梁、自行车的大梁等),通过弹簧测力计来拉棉线的另一端,如图甲所示,这时,要使重物不下落,用的力虽然比竖直向上提的要少,但省的力却不算多。

再如图乙那样,将棉线在圆棍上绕一圈,发现弹簧测力计的示数变小了,再如图丙那样,将棉线在圆棍上绕两圈,发现弹簧测力计的示数更小了。再如图丁那样,将棉线在圆棍上绕四周圈,发现弹簧测力计的示数几乎等于零。

根据你的阅读,请回答下列问题:

(1)小明同学可以得出一个什么结论?

(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用?请列举两例。

(3)小明在上述研究过程中采用了怎样的思维程序?

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