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14.工人用如图所示的装置将重物提高2m,已知物重为800N,滑轮组机械效率为80%(不计绳子与滑轮的摩擦),求此过程中:
(1)拉力做的有用功;
(2)拉力做的总功;
(3)动滑轮的重力.

分析 由滑轮组的结构知道,承担物重的绳子股数n=2,s=2h,
(1)知道物重和重物被提升的高度,利用W=Gh求有用功;
(2)知道机械效率,利用W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$求总功;
(3)求出绳子自由端移动的距离,利用W=Fs求拉力大小,不计绳重和摩擦,知道拉力和物重的大小,利用F=$\frac{1}{2}$(G+G)求动滑轮的重.

解答 解:
(1)拉力做的有用功:
W有用=Gh=800N×2m=1600J,
(2)由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$得拉力做的总功:
W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{1600J}{80%}$=2000J;
(3)由图知,n=2,则s=2h=2×2m=4m,
由W=Fs得拉力大小:
F=$\frac{{W}_{总}}{s}$=$\frac{2000J}{4m}$=500N,
由题知,不计绳子与滑轮的摩擦,
则拉力F=$\frac{1}{2}$(G+G
即:500N=$\frac{1}{2}$(G+800N),
所以动滑轮的重:
G=200N.
答:(1)拉力做的有用功为1600J;
(2)拉力做的总功为2000J;
(3)动滑轮的重力为200N.

点评 本题考查了使用滑轮组有用功、总功、动滑轮重力的计算,利用好不计绳重和摩擦时拉力和物重的关系[F=$\frac{1}{n}$(G+G)]是本题的关键.

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5.阅读短文,回答问题.
日常生活中存在这样的现象:飞机、轮船、汽车等交通工具运行时,受到空气阻力;人在水中游泳、船在水中行驶时,受到水的阻力;百米赛跑时,奔跑得越快,我们感到风的阻力越大.这是什么原因呢?
查阅相关资料得知:物体在流体中运动时,会受到阻力作用,该阻力叫做流体阻力.流体阻力大小与相对运动速度大小有关,速度越大,阻力越大;跟物体的横截面积有关,横截面积越大,阻力越大;跟物体的形状有关,头圆尾尖(这种形状通常叫做流线型)的物体受到的阻力较小,物体从高空由静止下落,速度会越来越大,所受阻力也越来越大,下落一段距离后,当阻力大到与重力相等时,将以某一速度做匀速直线运动,这个速度通常被称为收尾速度,
某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验,测量数据如表.(g取10N/kg)
小球编号123
小球质量/g2545
小球半径/×10-3m5515
小球的收尾速度/(m•s-1164040
(1)下列A实验,可以验证“流体阻力大小与横截面积有关”.
A.比较纸锥下落的快慢
B.研究气泡的运动规律
C.探究动能大小与哪些因素有关
D.探究阻力对物体运动的影响
(2)1号小球受到空气阻力最大时的速度为16m/s,此时空气阻力为0.02N,依据二力平衡原理.
(3)半径相同的小球,质量大(填“大”或“小”)的收尾速度大.
(4)对于3号小球,当速度为20m/s时,空气阻力小于(填“大于”“等于”或“小于”)重力.
(5)轿车的外形常做成流线型,目的是减小空气阻力;在座位的靠背上安装“头枕”,可防止轿车被后面(填“前面”或“后面”)的车撞击时对乘者的伤害.
(6)为提高游泳成绩,请从泳姿或泳装方面,给运动员提一条合理化建议:身体尽量形成流线型,减小水的阻力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.一瓶装满豆油的油瓶上标有“5L”字样,5L指的是油的体积,相当于5×10-3m3,若豆油的密度为0.92×103kg/m3,则瓶底豆油的质量为4.6kg,如果用这个瓶子装水,能装得下同样质量的水(填“能”或“不能”).

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9.如图所示,O为杠杆MN的支点,OM:ON=1:3,物块A和B分别挂在M、N两端,杠杆恰好平衡,已知物块A、B的体积之比为2:1,则A、B两物体物质的密度之比是(  )
A.3:2B.6:1C.2:3D.1:6

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19.小明同学家买了一台新的某品牌电磁炉,他想测一下这台电磁炉的实际功率,做了如下研究:用它把2kg温度为25℃的水,加热到75℃,用时5min.[c=4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)加热过程中,水吸收的热量是多少?
(2)如果加热过程中有70%的热量被水吸收,则此电磁炉的实际功率是多少?
(3)测试完成后,小明观察到此电磁炉的铭牌标有“220V  2200W”字样,发现这与第(2)问中算出的数据不符,请分析原因.(写出一种情况即可)

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6.在测定“小灯泡电功率”的实验中,小明所在的实验小组用的电源电压为6V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω.他们所设计的实验电路如图1所示.
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(2)请你用笔画线代替导线,将实验电路补充完整.(导线不能交叉)

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(4)小刚同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图2所示)为2V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向右(选填“左”或“右”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)小丽同学移动滑片P,记下了多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图3所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.
(6)如果在家里做测白炽灯功率的实验,因家里一般没有电压表和电流表,所以可以利用家庭中都有的钟表和电能表测量更方便.

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1.在探究“电流与电阻的关系”实验中,小新将实物连接成如图1电路.

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(2)换上10Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数将变大(选填“变大”或“变小”),此时应将滑片P向A(选填“A“或“B”)端移动,使电阻两端电压为2V.
(3)小芳同学正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是定值电阻断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.马德堡半球(选填“马德堡半球”或“托里拆利”)实验第一次向大众证明了大气压强的存在:在不同海拔高度处,大气压强的值通常不同(选填“相同”或“不同”).

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