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    15．在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）连接实物电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡不亮．经检查，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线．改正导线连接错误后继续实验．
    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到A（选填“A”或“B”）端．
    （3）闭合开关后，发现灯不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障原因是小灯泡断路．
    （4）故障排除后，闭合开关，移动滑片P，当电压表示数为2.0V时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的功率为0.52W．若使小灯泡正常发光，应将滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动．
    （5）若将图甲中的小灯泡换成定值电阻，其他元件不变，下列实验可完成的是A．
    A．探究电流与电压的关系
    B．探究电流与电阻的关系
    C．探究通电导体产生的热量与电阻的关系．

    分析 （1）电压表测的是灯两端的电压，电流表测的是灯中的电流，而灯与电流表并联了，故灯泡右侧到B点的连线接线错误．
    （2）为保护电路，开关闭合前，滑片应移至最大阻值处；
    （3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，说明电路中几乎无电流，电压表能与电源相通，故是灯处断路了．
    （4）由图乙确定电流表的量程与分度值，读出电流表的示数，由电功率公式P=UI求出此时灯泡的实际功率，根据电压表示数与灯泡额定电压的关系结合电路图确定滑片的移动方向，直到电压表示数等于灯泡额定电压时，灯泡正常发光；
    （5）完成每个实验各需要什么器材，各需要控制什么，需要改变什么，分析本实验器材是否能满足实验要求．

    解答 解：（1）灯泡右侧到B点的连线加“×”改为灯泡右侧连到开关右侧，如图所示；

    （2）为保护电路，开关闭合前，滑片应移至最大阻值处，由图可知，应滑至A端；
    （3）当闭合开关后，灯不亮，电流表无示数，说明发生了断路，而电压表有示数，说明电压表能与电源相通，故是小灯泡断路；
    （4）由图乙所示电流表可知，电流表的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.26A，灯泡实际功率P=UI=2.0V×0.26A=0.52W，
    由于灯两端的实际电压U=2.2V＜2.5V，由电路图可知，应向B端移动滑动变阻器滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值变小，灯泡两端的电压变大，直到电压表示数等于灯泡额定电压2.5V时，灯泡正常发光；
    （5）A、探究电流与电压的关系时，控制电阻不变，通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压，来探究电流与电压的关系．本实验器材能完成；
    B、探究电流与电阻的关系时，保证电压一定，改变电阻大小，只有一个定值电阻，不能改变电阻，无法进行实验，本实验器材不能完成．
    C、根据Q=I2Rt，探究电流产生的热量与电阻的关系时，控制电流和通电时间不变，只有一个定值电阻，不能改变电阻，无法进行实验，本实验器材不能完成；
    故选A．
    故答案为：（1）如图；（2）A；（3）小灯泡断路；（4）0.52；B；（5）A．

    点评 本题考查了查找并改正电路图错误、电表读数、求灯泡功率等问题，对电表读数时，首先确定电表量程与分度值，然后对电表读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下面关于声现象及其解释中，正确的是（　　）
    A．用超声波清洗眼镜-----声波具有能量
    B．“长啸一声，山鸣谷应”------次声波传播很远
    C．“喇叭不鸣，城市安宁”------在人耳处减弱噪声
    D．我们能分辨出教室外说话的同学是谁------是根据响度大小区分的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（　　）
    A．空气中飘动的浮尘
    B．墙内开花，墙外香
    C．把磨光的铅片和金片紧压在一起放置较长时间后，可看到金与铅互相渗入对方
    D．在盛有清水的杯子里滴入一滴墨汁，过一会儿整杯水都变黑了

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，在两个相同试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将烧瓶中沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化．待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气．小明想验证水蒸气液化放热：
    （1）测出甲中水的温度为t1；
    （2）将烧瓶中的开水倒入乙中直至与与甲水面相平，摇匀后测出乙中水温为t2．
    （3）比较t1、t2，如果t1大于t2（大于/等于/小于），说明水蒸气液化放热．
    （4）步骤（2）的目的是排除水蒸气温度高对实验的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．关于力的概念，下列说法不正确的是（　　）
    A．力是物体对物体的作用B．力不会离开物体而单独存在
    C．两个物体不接触一定没有力的作用D．拉力属于弹力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．目前，“长鼻子”校车已经在一些城市学校投入使用．
    （1）校车行驶，以司机为参照物，路边的树是运动（选填“运动”或“静止”）的．
    （2）座位上有安全带，是为了防止紧急刹车时，由于学生具有惯性而造成伤害．
    （3）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h，这一速度是指校车在行驶过程中的最大速度（选填“平均速度”或“最大速度”）．
    （4）小明早晨7点乘校车去上学，7点15分到达学校，设校车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的距离是7.5km．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    7．根据图所示的实物图在右边的方框内画出对应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中，同学们提出了出下猜想：
    猜想1：电流可能跟电压成正比
    猜想2：电流可能跟电阻成反比

    （1）在验证“猜想1”时，某同学的做法是：
    ①按图甲所示电路连接实物图乙．由于粗心，该同学的电路没有连接完整，请你帮他连接完电路．
    ②该同学正确连接电路后，将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，闭合开关，发现我论怎么移动滑片，电压表有明显示数，电流表指针几乎不动，产生这个现象的原因是电阻断路．
    ③排除故障后，闭合开关继续实验．保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，记下几组电压和电流值，并对实验数据进行分析，得到的结论是电阻不变时，通过电流与电压成正比．
    （2）为了继续验证“猜想2”，该同学接下来的做法是：
    ①在上一次实验中挑选了一组电流表示数为0.5A的实验数据作为本次实验的第一组数据．接着将10Ω的电阻换成25Ω的电阻，闭合开关后，该同学应调节滑动变阻器的滑片，当观察到电压表示数为5V时，记录电流表示数．
    ②再将25Ω的电阻换成5Ω的电阻，为了正确完成实验，该同学还必须改变电流表的连线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列物体中，正在受到平衡力作用的是（　　）
    A．正从地面腾空而起的火箭B．在盘山公路上匀速行驶的汽车
    C．沿光滑斜坡滚下的小球D．在水平直路上匀速行驶的汽车

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