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    【题目】如图所示的电路，电源电压不变，开关S闭合后，当S1由断开变为闭合时，则（ ）

    A.A1示数变大，A2示数不变
    B.A1示数变大，A2示数变大
    C.A1示数不变，A2示数不变
    D.A1示数不变，A2示数变小

    【答案】A
    【解析】解：由电路图可知，两电阻并，开关S控制干路，开关S1控制电阻R1所在支路，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过电阻R2的电流；

    ∵并联电路各支路独立工作、互不影响，

    ∴S1由断开变为闭合时，通过支路R2的电流不变，即电流A2示数不变；

    ∵并联电路中干路等于各支路电流之和，

    ∴干路电流变大，即电流A1的示数变大．

    故答案为：A．

    当开关S闭合时，分析电路图确定当开关S1断开、闭合时电路的连接方式及电流表所测的电流，分析出两电流表的示数变化.

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】按照题目要求作图：
    （1）如图甲所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出动力F1的力臂l1、鱼线对钓鱼竿阻力．

    （2）在乙图中画出站在地面上的人利用用滑轮组拉起物体的绕线方式．

    （3）请在右侧虚线框内画出如图丙所示实物图所对应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小青利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”的探究活动，电路连接正确无误，在保持电源不变的条件下，请你对他们所记录的实验内容进行补充：

    （1）在a电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1 ， 灯L2将会(填“变亮”“不发光”或“不变”）．
    （2）在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1和灯L2发光会_(填“变亮”“变暗”或“不变”）．
    （3）在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1 ， 灯L2将(填“不发光”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图所示的电路进行实验．

    （1）在连接电路时，开关应处于状态．
    （2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ．
    （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=A，I=A．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： ． （写出关系式即可）
    （4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用图甲电路测量小灯泡发光时的电阻，电压表应该接在（填“1”或“2”）处．当闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P ， 当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙，则此时通过灯泡的电流是A，灯泡的电阻是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测量定值电阻Rx阻值的实验中．
    （1）请你将图甲中的实验电路用笔划线代替导线连接完整（要求：滑片P向右移动时，电流表示数变小）；
    （2）在连接电路时开关应 ， 滑动变阻器的滑片应移到（选填“A”或“B”）端；
    （3）连接好电路，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，则电路出现的故障可能是；
    （4）排除故障后，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，为A，根据实验数据可得Rx=Ω（保留一位小数）；
    （5）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R0（R0值已知），设计了如图丙所示电路测量Rx阻值，测量时，步骤如下： ①只闭合S1 ， 电流表示数为I1；
    ② ， 则电阻Rx两端的电压的表达式Ux= ， 电阻Rx的表达式Rx= ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示是“探究不同物质升温吸热本领”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如表

    加热时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    温度/℃

    沙子

    20

    24

    28

    32

    36

    水

    20

    21

    22

    23

    24


    （1）在此实验中，用两个相同的酒精灯对其加热的目的是；
    （2）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象．
    （3）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是；若使两者升高相同的温度，则吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阿根廷科学家设计了一款“牛屁屁收集器”，在牛背上装有一个塑料袋，通过导管收集牛体内排出的气体．从一头成年牛平均每天排放出的气体中可提取0.21kg甲烷．若这些甲烷完全燃烧放出的热量有多少焦耳？如这些热量全部被水吸收，可使多少千克的水从20℃升高到70℃？[q甲烷=5.6×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一薄壁圆柱形容器盛有水，用弹簧秤竖直吊着重为8牛的实心物块A浸在水中，物块A处于静止状态，与A未浸入水中相比较，下列说法正确的是（ ）

    A.物块A受到的浮力等于8牛
    B.水对容器底部压力增加量小于8牛
    C.水对容器底部的压力保持不变
    D.容器对水平地面的压力增加8牛

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