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    13．在对物质的微观结构认识过程中，物理学家卢瑟福提出了原子的核式结构模型，认为原子核是由质子和中子组成，核外有带负电的电子．

    分析 根据卢瑟福提出的原子核式结构模型答题即可．

    解答 解：卢瑟福认为原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成；电子带负电，质子带正电，中子不带电．
    故答案为：质子；中子；电子．

    点评 本题要求理解并熟记卢瑟福提出的原子核式结构模型．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．杨光同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验．
    （1）请在图中作出蜡烛AB的像A′B′．
    （2）杨光发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：
    像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
    像到小孔的距离s/cm2.04.06.08.010.0
    （3）从表格中可以看出h与s的关系为：h与s成正比．
    （4）杨光知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他测出了光斑的直径为7cm，光斑到小孔的距离为7.5m，从书上查到太阳到地球的距离为1.5×1011m，由此可以估算出太阳的直径为1.4×108m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
    时间/min012345678
    水的温度/℃9092949898969898
    （1）本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要．在组装该实验装置时，应当先调整固定铁圈（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置．
    （2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，请将漏填的数据填在表格内．
    （3）根据记录的数据在图2中描点，用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
    （4）根据表中实验数据，可知水的沸点是98℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．理由：气压越低，沸点越低．
    （5）如图3甲、乙所示，是小明观察到的水中刚出现气泡和将要沸腾时气泡在水中的上升过程，则图甲 是水中刚出现气泡时的情景，图乙是水将要沸腾时的情景．
    （6）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图4所示．；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．一滑雪运动员沿240m的斜坡下滑后，又在水平面滑行240m才停止．运动员在斜坡和水平面滑行的时间分别是16s和24s，则他在斜坡上下滑的平均速度是15m/s．在水平面上滑行的平均速度是10m/s．整个运动过程的平均速度是12m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．请在图中空圈内填上相应电表符号，要求两灯组成并联电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示，某工人利用滑轮组提升井里的重物，抓紧绳子的一端，沿水平路面匀速向右运动，以知在10s内将井里的物体匀速提高6m，物体重力为300N，滑轮组的机械效率为75%．
    求：（1）工人在水平方向通过的距离为多少？
    （2）拉力的大小为多少？
    （3）工人做的总功为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列工具中属于省力杠杆的是（　　）
    A．筷子B．天平C．镊子D．瓶起子

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”．实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上．用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如表：
    实验序数水平板面高度h/m水平距离s/m
    1木  板0.201.00
    2木  板0.402.00
    3木  板0.603.00
    4铺上棉布的板0.200.50
    5铺上棉布的板0.401.00
    6铺上棉布的板0.601.50
    （1）物块在斜面的高度越高（低），物块在同一水平物体上滑行的距离越远（近）．
    （2）分析表中的实验数据还可以得出：接触面越粗糙（光滑），物块在水平面上滑行的距离越近（远）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“测量小灯泡电功率”的实验中（小灯泡标有“2.5V”字样）：

    （1）如图甲所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“x”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是调节滑动变阻器的滑片，观察灯泡是否发光
    （3）某次实验中，测得电路中电流、电压如图乙所示，此时电流表的示数为0.24A，电压表额示数为1.5V，小灯泡的实际功率为0.36W
    （4）某同学绘制的通过小灯泡的电流随电压变化关系图象如图丙，是否正确不正确，原因是灯丝的电阻随着温度的升高而变大
    （5）在实验中，若把电流表与电压表的位置互换，闭合开关后造成D
    A．电流表被烧坏　 B．电压表被烧坏　 C．小灯泡被烧坏　 D．小灯泡不亮
    （6）若实验中电流表已损坏，现有一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，请你按照如图丁所示的电路，在不改变电路连接的情况下，正确测出小灯泡的额定功率．正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
    ①闭合开关S、S1，断开S2，移动滑片至某一位置，使电压表的示数为2.5V
    ②保持滑片位置不动．断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数U1
    ③得出小灯泡额定功率的表达式P=2.5V×$\frac{{U}_{1}-2.5V}{R}$．

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