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    5．汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10m/s，声音的速度为340m/s，途中司机按一下喇叭，2s后司机听到回声．司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少？司机听到回声时汽车距山脚的距离是多少？

    分析 司机按喇叭后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以10m/s的速度已经前行了2s，在这段时间内，声音和汽车两者行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山脚距离的2倍，根据速度公式求出两者的路程即可解题．

    解答 解：汽车在2s所走的路程是：S1=V1t=10m/s×2s=20m
    声音在2s所走的路程是：S2=V2t=340m/s×2s=680m
    司机按喇叭时汽车距山脚的距离是：S=$\frac{{S}_{1}+{S}_{2}}{2}$=350m．
    司机听到回声时汽车距山脚的距离是：S3=350m-20m=330m；
    答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离是350m．司机听到回声时汽车距山脚的距离是330m．

    点评 解题的关键是分析清楚声音和汽车两者行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山脚距离的2倍．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图1所示是一些可能比较的不同规格的电阻丝．图2是探究“影响导体电阻大小的因素”的实验电路的一部分，被比较的导体可以接在电路图中的A、B两点之间
    （1）实验中，接入电路的导体电阻的大小是用小灯泡的亮度来显示的．在电源电压一定的情况下，小灯泡越亮说明接入电路的导体的电阻越小．
    （2）为了探究导体的材料对电阻的影响，应把图1中的a和b依次接入图2所示的电路中．
    现象：小灯泡的亮度不同
    结论：当长度和横截面积相同时，导体的电阻与导体的材料有关
    （3）为了探究导体的长度对电阻的影响，应该吧图1中的a和c依次接入图2所示的电路中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图1实验室常用的一种电流表，其零刻度不再表盘的最左端，使用前要先把指针调零．当导线a、b分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图1所示．此时，电流是从导线a（填“a”或“b”）流入电流表，纠正方法：为了增大指针的偏转方向和角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“-”的接线柱相连．
    如图2是某实验电路的一部分，电流表的示数为0.46A，若通过导线ab的电流从a→b，ab电流为0.6A，请分析通过导线cd的电流大小为1.06A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图，在杠杆OA上的B点悬挂重物G，A端用细绳吊在小圆环E上，且细绳AE长等于圆弧CED的半径，此时杠杆恰好成水平状态，A点与圆弧CED的圆心重合．已知A是动力作用点
    （1）请在图中画出阻力
    （2）E环从C点沿顺时针方向逐渐滑到D点的过程中，阻力不变，阻力臂不变，动力臂先变大后变小，所以动力将先变小后变大（填变化情况）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．单缸四冲程汽油机完成了40个冲程，关于做功次数和飞轮转动的情况，下列说法正确的是（　　）
    A．做功40次，飞轮转动20周B．做功20次，飞轮转动10周
    C．做功10次，飞轮转动20周D．做功10次，飞轮转动10周

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表：
    实验小组钩码重G（N）动滑轮G′（N）拉力F（N）滑轮组的机械效率η
    10.50.40.3547.6%
    20.50.40.3843.9%
    310.60.6253.8%
    410.80.7146.9%
    520.60.9868.0%
    620.81.0662.9%
    对这6组实验数据进行比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：
    （1）比较3、4两小组的实验数据，有同学认为：动滑轮的重力可能是影响滑轮组效率的因素之一，并且5、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
    （2）比较3、5两小组的实验数据，有同学认为：钩码重可能也是影响滑轮组效率的因素之一，并且4、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
    （3）对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
    A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
    B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
    大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
    ①你认为，提出猜想A的理由是：绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦．
    ②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出两点：
    a：没有匀速直线拉动测力计；b：读数时视线没有垂直于刻度线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．中国南海海底探明有大量的“可燃冰”．“可燃冰”的热值达到煤气的数十倍，以10倍的关系粗略计算，5kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为多少焦？这些热量可以使10t的水从20℃加热至多少℃．[q煤气=4.2×107J/kg，水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明同学在探究“物体动能大小与那些因素有关的”实验中，他猜想“物体动能大小可能与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图1所示．A为小球，B为木块．
    （1）前两次的实验数据如表．在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．将表中的空格填写完整．
    次数小球的质量m小球下落的高度h小球到达底端的速度υ木块移动的距离s/cm小球的动能Ek
    l大h0υ060.8大
    2中h0υ048.2中
    3小h0υ024.5小
    （2）该实验物体的动能是指物体A（A/B）的动能．
    （3）该实验物体动能的大小是通过B被撞的距离大小来反映的．该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰前A（碰前A/碰后A/碰前B/碰后B）的速度，它是通过改变高度（高度/质量）来改变的．
    （4）该实验的探究结论是小球速度一定时，质量越大，动能越大．
    （5）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外．在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：降低小球开始下落时的高度．
    （6）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是有利于使木块沿着与木板平行的方向运动．
    （7）小明同学想在图1基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系，请你帮他设计实验，写出简要的实验步骤及论证方法：实验步骤：让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下，观察木块被推动距离的大小．
    论证方法：如果两次实验中木块被推动距离相同，说明动能和物体的质量无关；如果两次实验中木块被推动距离不同，说明动能和物体的质量有关．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．用温度计测量液体的温度．下面是测量液体温度的几个步骤，请你将各步骤按正确的操作顺序排列（只填写字母代号）DBAEC．
    A．让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触一定时间；
    B．选择量程合适的温度计；
    C．从被测液体中取出温度计；
    D．估计被测物体的温度；
    E．观察温度计的示数，并记录所测的温度．

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