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9.关于声现象,下列说法中正确的是(  )
A.声音在不同介质中的传播速度相同
B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
C.声音能传递信息,也能传递能量
D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播

分析 (1)声速与介质的种类和温度有关;一般情况下声音在固体中传播速度最快;
(2)人耳能听到声音的频率范围是20Hz-20000Hz;
(3)声音可以传递信息和能量;
(4)减弱噪声的途径:在声源处、在传播过程中、在人耳处.

解答 解:A、通常情况下,声音在固体中传播速度最快,故A错误;
B、物体发生振动,产生的声音超出我们听觉的范围,我们就不能听到;故B错误;
C、声音可以传递信息和能量,故C正确;
D、高速公路两旁安装的隔音板可以阻断噪声的传播,故D正确.
故选:CD.

点评 本题考查的知识点比较多,主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示,密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒,对玻璃泡缓慢加热,可以看到泡内有紫红色的碘蒸汽出现,这个过程碘的物态变化是升华,该过程需要吸热(吸热/放热);碘蒸气弥漫整个碘锤内部时停止加热,冷却过程中碘发生的物态变化是凝华.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.如图1所示,是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景.当水温升到90℃时,随着加热过程的进行,小明每隔1min记录一次水的温度,记录的数据如表:

时间/min123456789
温度/℃9092949698100100100100
(1)在图2中,图甲是水沸腾后的情景;
(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是100℃.
(3)试根据实验现象归纳水沸腾时的两个特点:吸热;温度不变.
(4)为了缩短水从加热到沸腾时间,请你提出有效的操作建议:(写出两点)减少水的质量;提高水的初温.
(5)实验收集多组数据是为了①(填序号).①得到可靠的结论  ②减小实验误差.
(6)小华在课外书上了解到在水中加入不易挥发的甘油(原液)后沸点会升高.下表为甘油与水按不同的比例混合,混合液的沸点(表中甘油含量是指甘油在混合液中所占体积的百分比).
甘油含量/%30405060708090
混合液的沸点/℃103104107111117124141
请在图3中作出混合液沸点与甘油含量的关系图象;由图象可以推知,甘油的含量达到75%时,混合液的沸点大约是120℃.小华在水中加入一些甘油后随着加热时间的增加,烧杯中的混合液会减少.与原来相比,混合液的沸点升高(选填“升高”、“降低”或“不变”),其原因是混合液中水汽化,甘油含量变高.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.小强家的电能表上标有“220V 10(20)A 3000r/(kW•h)”样.若他家全部用电器工作的总电流不超过电能表的标定电流,则该电路最多允许2.2kW的用电器同时工作;若只让“PZ220-100”的电灯单独工作,观察东岸电能表转盘在6min转了27转,则该时间段小强家的电路上的电压小于(选填“等于”“小于”或“大于”)220V.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示电路,当开关闭合时,电压表测的是L2的电压.通过L1的电流=(选填“>”或“=”或“<”)L2的电流,若此时L2灯丝断了,电压表的示数变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.炎热的夏天到了,小凡家新购置了1台1kW和1台1.2kW的空调.已知她家原有用电器的总功率是3300W,电能表标有“220V 20A”的字样.请你通过计算说明:
(1)当同时使用这两台空调时,电路中的电流是多少?
(2)从安全用电的角度考虑,小凡家的电路是否允许安装这样的两台空调?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.把两个小磁针放在条形磁体附近,磁针静止后的指向如图所示,请你根据小磁针甲的指向,画出条形磁体和磁针乙的磁极.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.请你设计一个简易实验,证明“压力的作用效果和受力面积有关”,写出所用的实验器材、实验步骤,并写出简要的分析,得出结论.
实验器材:两块相同的砖、两块同样的海绵
实验步骤:将一块砖平放在海绵上,另一块砖竖直放在海绵上,观察海绵的凹陷程度
分析与结论:相同的砖放在相同的海绵上,竖放比平放海绵凹陷得厉害,竖放比平放时砖与海绵的接触面积小,对海绵的作用效果明显,压力的作用效果和受力面积大小有关.在压力一定的情况下,受力面积越小,压力的作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,a和b是由同种材料制成的长度相同,横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中,下列说法正确的是(  )
A.a段电阻小,电流小B.b段电阻小,电流小
C.a段电阻小,电流与b段相等D.b段电阻小,电流与a段相等

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