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(2012?思明区一模)请填上合适的单位:
小红同学的质量是50
kg
kg
,身高是165
cm
cm
分析:此题考查对生活中常见物体质量、长度的估测,结合对生活的了解和对质量、长度单位的认识,填上符合实际的单位即可.
解答:解:
①成年人的质量在65kg左右,中学生的质量比成年人小一些,小红的质量应该为50kg;
②成年人的身高在1.70m=170cm左右,小红的身高比成年人小一些,为165cm.
故答案为:kg;cm.
点评:对于生活中数据的估测,应从实际的角度出发进行判断,也可从自己的角度出发判断,如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较,只要相差不大,即该数据就是合理的.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?思明区一模)如图所示,粗细均匀的重为5N的木棒靠在墙上,请你在图上画出木棒所受重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?思明区一模)某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度:
(1)他们选择了鼓(含鼓槌)、停表、卷尺做实验,并利用公式:
v=
s
t
v=
s
t
 计算出速度.
(2)如图所示,甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声.实验步骤如下,请你将实验操作步骤D补充完整.
A.量出大于300米的直线距离s并做记录;
B.甲同学用力敲一下鼓,乙同学看到敲鼓的同时开始记时;
C.当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”;
D.乙同学
按下停表
按下停表

E.将测得的时间t记录下来;
F.改变甲同学的位置,重复上述实验两次,计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v?.
(3)请你根据上述实验要求,设计一个测量声音速度的记录表格.
(4)请写出造成本实验误差的原因之一:
从丙听到声音并喊“停”,再到乙按下停表需要一定的反应时间
从丙听到声音并喊“停”,再到乙按下停表需要一定的反应时间

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?思明区一模)王武与张明同学在研究马铃薯在水中的浮沉时,往水中加盐使马铃薯漂浮在水面上.可是过几天后,他们惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部了.对此现象,王武同学猜想:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉.
(1)经过讨论,他们否定了王武同学的猜想,理由是:
如果盐水密度变大,大于马铃薯的密度,马铃薯更应该上浮而不是下沉
如果盐水密度变大,大于马铃薯的密度,马铃薯更应该上浮而不是下沉

(2)张明同学猜想:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
接着进行了如下的实验探究:
①取三块马铃薯A、B、C,分别测出它们的质量和体积;
②将三块马铃薯放到一定浓度的盐水中,使其漂浮;
③放置几天后,发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积;
马铃薯的编号 质量/g 体积/cm3
放入盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
实验数据如上表所示,请分析并回答:张明同学猜想是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的;导致马铃薯下沉的原因是
马铃薯在盐水中浸泡后体积和质量均减小,但体积减小的程度更大,导致马铃薯在浸泡后的密度变大,使其下沉
马铃薯在盐水中浸泡后体积和质量均减小,但体积减小的程度更大,导致马铃薯在浸泡后的密度变大,使其下沉

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?思明区一模)如图所示电路,R3=20Ω,电源电压恒定不变.当S1、S2都闭合时,电流表的示数为0.6A;当S1、S2都断开时,电流表的示数为0.4A.求:
(1)电源电压;
(2)电阻R1的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?思明区一模)有一海尔电热水器铭牌如表,则:
海尔电热水器FCD-JTHC50
额定电压:220V
额定加热功率:1500W
容积:50L
商品特征:安全防电墙
防水、防尘、防潮
(1)电热水器正常工作时的电流是多大?
(2)如果该电热水器在10min内产生的热量为7.8×105J,电热水器的实际功率是多少?
(3)铭牌中的防电墙技术就是在电热水器内部形成永久性电阻.如图所示,在异常情况下,经过防电墙处理后,人体承受的电压将不高于12V,从而大大降低经过人体的电流值,有效保证人体安全.若人体的最大电阻约为20MΩ,则防电墙的电阻大约是多少?

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