[题目]如图所示.某同学用一个动滑轮将一袋质量为18kg的面粉匀速提起2m.所用的拉力为100N.他所做的有用功为 J.动滑轮的机械效率为．若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25Kg的大米.当拉绳子的速度为 m／s时.拉力的功率为54W．(取g=10N／kg.绳重与摩擦不计) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图所示，某同学用一个动滑轮将一袋质量为18kg的面粉匀速提起2m，所用的拉力为100N，他所做的有用功为______J，动滑轮的机械效率为_____．若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25Kg的大米，当拉绳子的速度为_____m／s时，拉力的功率为54W．(取g=10N／kg，绳重与摩擦不计)

【答案】 360 90% 0.4

【解析】 (1)有用功W有=Gh=mgh=2m=360J；机械效率：η＝＝90%;(2)“绳重与摩擦不计”表示只考虑动滑轮的重，则：η＝,G动＝G物＝18kg×10N/kg＝20N；当“用此动滑轮匀速提起一袋质量为25Kg的大米”时,绳子末端的拉力：F′＝×(G′物G动) ＝ 12× (25kg×10N/kg+20N)＝135N，由功率的计算公式P＝＝FV拉可得拉绳子的速度：V拉＝＝0.4m/s.

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【题目】我们知道，滑动变阻器连入电路中的电阻线越长，电阻越大。小亮想设计一个实验，探究通过滑动变阻器的电流I与连入电路中的线圈长度L是否成反比的关系。

可选择的器材：研究对象滑动变阻器R1、学生电源、定值电阻R0、滑动变阻器R2、电阻箱R3（符号：）、两个电流表、开关、若干导线及刻度尺。

（1）请选择适当器材，在虚线框中画出合理的电路图，并标出选择的电阻。

（2）针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题是：____________。

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【题目】实践活动中，小明利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某合金和水进行探究：

（1）小明首先对该合金材料制成的不同合金块进行探究.

①将天平放在水平桌面上，在调节天平平衡时，若指针静止时位置如图所示，则应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）端调节；

②如图是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为_____g；

③如图所示是他用量筒测量合金块体积时的情景，请指出“适量”的确切含义：_____，_____；

④换用大小不同的合金块，重复上述测量.他得到不同合金块的质量与体积的关系图象如图所示，由图像可知_____；

（2）接着小明对水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如图⑤中甲所示.他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点.由此推断：水的质量与体积的关系图线应是___（选填如图中“乙”、“丙”或“丁”）

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【题目】如图是用力F把一块木块压在墙面上静止的示意图，以下是受力分析的各种说法

①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力

②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力

③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力

④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力

上述表述中正确的是

A. 只有②正确B. 只有③正确C. 只有③④正确D. 只有①③正确

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】根据下表中给出的物质的比热容,判断下列说法正确的是（）

几种物质的比热容[J/（kg·℃）]

A. 制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小

B. 由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好

C. 由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大

D. 质量相同的铜和铅，升高相同的温度，铅吸收的热量多

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小宇同学想利用图示装置来测量“物体所受浮力的大小与浸入深度的关系”，根据实验过程分别画了测力计拉力、浮力、容器底部所受液体压力以及容器对桌面的压力与物体浸入深度h的图像，其中表示容器底部所受液体压力与物体浸入液体深度的关系图像是

A. B. C. D.

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【题目】小浩同学用天平、量筒和水等器材测量小石块密度的实验中

（1）图甲是小浩在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是。

（2）小浩纠正了错误后调节好天平，将石块放入左盘，天平平衡时，测出石块的质量如图乙所示，小石块质量是 g。

（3）如图丙所示，量筒测出小石块的体积是 cm3，则小石块的密度是 g/cm3。

（4）小丽同学做这个实验时没有用天平，也测出了该石块的密度。她先按照小浩的方法测出石块的体积，然后用体积为48 cm3、质量为12g的小泡沫块（不吸水）与小石块用细线捆在一起，再次放入量筒中，石块和泡沫块漂浮在水面上，且有1/3的泡沫露出水面。石块和泡沫块放入量筒之前水面初始位置是28ml，则石块和泡沫块放入量筒后水面应该在 ml刻度处。小丽测出的石块密度（选填“大于、小于、等于”）小浩的测量值。