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    【题目】探究“影响电磁铁磁性强弱”的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（　　）

    A.电流的方向
    B.电流的大小
    C.线圈的匝数
    D.电磁铁的极性

    【答案】C
    【解析】解：因串联电路中各处的电流相等，
    所以，图中电磁铁A和电磁铁B是串联，通过它们的电流相等，故B不正确；
    因电磁铁A和电磁铁B线圈缠绕的方式相同，
    所以，两者电流的方向相同，极性相同，故AD不正确，
    电磁铁A和电磁铁B的匝数不同，吸引大头针的数目不同，说明影响电磁铁磁性强弱的因素是线圈的匝数，故C正确．
    故选C．
    电磁铁A和电磁铁B串联，两者线圈缠绕的方式相同，线圈的匝数不同，根据串联电路的特点和缠绕方式进行解答．

    练习册系列答案
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    A.重力改变了苹果的运动状态
    B.苹果受到的合力为零
    C.苹果的动能转化为重力势能
    D.重力对苹果做了功

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    【题目】如图所示是直流电动机的原理图．

    （1）直流电动机的原理是。
    （2）直流电动机工作时，将能转化为能。
    （3）图中的N，S叫做 ， A，B叫做 ， C，D叫做 ， A，B和C，D组成了。

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    【题目】如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（　　）

    A.将滑片P向a端移动
    B.将滑片P向b端移动
    C.用铜芯替代铁芯
    D.减少线圈匝数

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    【题目】某小组研究小灯泡电功率，小灯泡额定电压为2.5V，电源电压恒定不变，有规格为“10Ω 2A”和“20Ω 2A”的滑动变阻器各一个．

    （1）如图甲所示，选用“10Ω 2A”规格的滑动变阻器进行实验．连接电路时，需将滑动变阻器的滑片P置于（填“A或“B）端，其目的是.
    （2）接着用开关迅速试触，灯泡发光，电压表示数如图乙，此时灯泡两端电压为V．为了使灯泡正常发光，接下来的操作是：.
    （3）实验中收集信息如上表.分析表格中信息可得，①小灯泡额定功率为W；②在电路安全范围内，小灯泡两端实际电压越大，消耗的电功率 ， 灯泡越亮.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有两只灯泡，A灯“6V 6W”、B灯 “6V 3W”，A和B中电流随两端电压变化关系的图像如图甲所示．

    （1）将A、B并联接在6V电源两端，求1min内电路消耗的电能；
    （2）将A、B串联接在某电源两端，使B灯恰好正常发光，求此时A灯电阻；
    （3）将A与一个滑动变阻器（50Ω 2A）串联接在6V电源两端，如图乙所示．调节滑动变阻器，当滑动变阻器的功率和A灯功率相等时，求滑动变阻器的功率．

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    【题目】用煤气灶把 、初温为 的水烧到 ，消耗了 煤气．已知水的比热容为 （ ），煤气的热值为 ，则水吸收的热量为 ，煤气完全燃烧放出的热量为 ，煤气灶烧水的效率为 ．

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    【题目】家用电吹风，由电动机和电热丝等组成，为了保证电吹风的安全使用，要求只能吹热风或吹冷见，不能只发热不吹风；请在图中用铅笔画线连接好符合要求的电路图．

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    【题目】根据古文《论衡是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．

    （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的　 （N/S）极．
    （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的　 　（B/C/D/E）处打磨成磁勺的A端．
    （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南，将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善，这是因为磁勺和盘子之间的 力影响了实验效果．
    （4）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示，闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性，H为电源的 极．

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