| 实验 次数 | 物重 G物/N | 动滑轮重 G动/N | 钩码上升的 高度h/m | 动力 F/N | 动力作用点移动的距离s/m | 滑轮组的机 械效率η/% |
| 1 | 1 | 0.5 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
| 2 | 2 | 0.5 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
| 3 | 4 | 0.5 | 0.1 | 2 | 0.3 | |
| 4 | 4 | 1 | 0.1 | 0.5 | 50.0 |
分析 (1)根据h与s的关系(s=nh)结合表格中数据判断承担物重的绳子段数,然后绕线;
(2)为准确地测出拉力,需竖直向上匀速拉动测力计;进行读数时,注意测力计的分度值;
根据公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$计算机械效率;
(3)根据结论:同一滑轮组的机械效率与物重有关,找出实验数据即可;
(4)由表中第3、4组数据可知,物重相同,动滑轮重力不同,
先根据W=Gh求出有用功和克服动滑轮做的功,然后根据W=Fs求出总功,则克服绳重及摩擦做的那部分额外功等于总功减去有用功和克服动滑轮做的功.
解答 解:
(1)由前3组实验数据知,s=3h,所以滑轮组由3段绳子承担物重,因此应从动滑轮绕起,如图所示:![]()
(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,这样才能准确测出拉力的值;
由图知,测力计的分度值为0.2N,所以其示数为1.6N;
第3次实验时滑轮组的机械效率为:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{2N×0.3m}$×100%≈66.7%;
(3)由表中第 1、2、3组数据可知,同一滑轮组的机械效率与物重有关;
(4)由表中第3、4组数据可知,物重相同,动滑轮重力不同,机械效率不同,由此可得,滑轮组的机械效率与摩擦和动滑轮重有关
根据表中第3组数据可知,有用功:W有=Gh=4N×0.1m=0.4J;克服动滑轮做的功:W动=G动h=0.5N×0.1m=0.05J;总功:W总=Fs=2N×0.3m=0.6J;
则克服绳重及摩擦做的那部分额外功:W额=W总-W有-W动=0.6J-0.4J-0.05J=0.15J.
故答案为:(1)见上图;(2)竖直;1.6;66.7%;(3)1、2、3;(4)动滑轮重; 0.15.
点评 此题是“探究滑轮组的机械效率”实验,考查了滑轮组机械效率的计算,根据数据分析影响滑轮组效率的因素,同时考查了有关滑轮组的组装及测力计的读数问题,要细心分析每一个问题.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 中学生步行的速度约为10m/s | B. | 初中物理教科书的长度约为26cm | ||
| C. | 人感觉舒适的气温约为45℃ | D. | 一个鸡蛋的质量约为250g |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 物体到 凸透镜的距离/cm | 光屏上像到 凸透镜的距离/cm | 光屏上 像的大小 |
| 3.00 | 光屏上没有像 | |
| 5.00 | 光屏上没有像 | |
| 12.00 | 60.00 | 放大 |
| 20.00 | 20.00 | 等大 |
| 25.00 | 16.67 | 缩小 |
| 30.00 | 15.00 | 缩小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
| 主要器材 | 微波炉 | 电能表 |
| 相关资料 | 额定电压220V 频率50Hz | 220V 10(20)A 50Hz 600revs/kW•h |
活动记录 | ①取质量为250g的水,测得水的初温为20℃ ②关闭家中其它用电器,只将该微波炉接入电路中,让其单独工作 ③用微波炉给水加热1min ④测得电能表的转盘在这1min内转了12转 ⑤加热1min后,水的温度达到60℃ | |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. |
| |||||||||||||||||||
| B. |
| |||||||||||||||||||
| C. |
| |||||||||||||||||||
| D. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 一个纸杯的质量约10mg | |
| B. | 纸杯容积约30ml | |
| C. | 纸杯高约9dm | |
| D. | 纸杯装满水时水对杯底的压强约900Pa |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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