| A. | “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 | |
| B. | “禁鞭”是为了在声源处减弱噪声 | |
| C. | 课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声 | |
| D. | 用大小不同的力,先后敲击同一音叉,音叉发声的音色会不同 |
分析 解决此题要掌握:
A、音色是反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也不同;
B、减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱噪声;阻断噪声的传播;在人耳处减弱噪声;
C、声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;
D、声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;
音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.
解答 解:A、因每个人的音色都不同,所以我们才可“闻其声,知其人”,故A正确;
B、“禁鞭”是为了在声源处减弱噪声的,故B正确;
C、上课可以听见老师讲课的原因是由于空气可以传播声音,故C正确;
D、用大小不同的力敲击音叉,音叉振动的幅度不同,发出声音的响度就会不同,故D错误;
故选D.
点评 此题是考查声音的相关知识,要结合声学知识进行分析解答.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 液体密度(克/厘米3) | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
| 弹簧测力计示数(牛) | 1.4 | 1.6 | 1.8 | 2.0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 互相接触的两物体,一定产生弹力作用 | |
| B. | 使物体发生弹性形变的外力越大,物体的形变就越大 | |
| C. | 从力的性质来看,重力、压力、支持力、拉力都属于弹力 | |
| D. | 茶杯放在水平桌面上,茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 若在物体上再放置一物体,则物块滑行的距离会减小 | |
| B. | 若物体突然不受重力作用,则物体所受地面对它的摩擦力消失 | |
| C. | 若物体突然不受重力作用,则物体的机械能将会增大 | |
| D. | 若物体突然不受重力作用,则物体在水平面上做匀速直线运动 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 刀刃处制作的较薄是为了增大压力 | B. | 上压板ABC上的花纹为减小摩擦力 | ||
| C. | 指甲刀从结构上来看只有一个杠杆 | D. | 上压板ABC相当于一个省力杠杆 |
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