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【题目】小美用手把一个重为0.4N,体积是 的玩具球完全浸没到水中,玩具球受到的浮力是N,放手后玩具球将(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)。(

【答案】0.27;下沉
【解析】(1)体积是 的玩具球完全浸没到水中,玩具球受到的浮力是 .
(2)由于F<G,放手后玩具球将下沉。
【考点精析】本题主要考查了浮力大小的计算和物体的浮沉条件及其应用的相关知识点,需要掌握浮力的公式为:F= Ggv;物体的浮沉条件:浸没在液体中的物体 F浮>G 时上浮,F浮 = G 时悬浮,F浮 <G 时下沉.物体浮沉条件的应用举例:(1)轮船(2)潜水艇(3)气球(4)飞艇、热气(5)密度计(密度计的刻度是从上到下刻度变大,刻度不均匀,且刻度无单位.)才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】人类从鸟类飞行得到启示发明了飞机,从鱼类游泳得到启示发明了潜艇.某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示,设计出“都市蚂蚁”概念车(如图所示)质量是360kg,乘载两人的总质量为140kg.这款概念车小巧实用,有利于缓解城市交通拥堵.(g取10N/kg)

(1)这款概念车乘载两人在水平地面上匀速行驶18km所用的时间为0.5h,且在匀速行驶过程中受到的阻力是总重的0.4倍,则该车的速度是多少?此时车受到多大的牵引力?
(2)航模社的同学想将此概念车改进成“水陆两栖车”.若上述乘载两人的概念车要在水面漂浮,且至少有三分之一的体积露出水面,则它的总体积至少为多大(假设车内不进水)?

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,A、B是同种材料制成的均匀导线,它们的长度相等,A的横截面积是B的两倍,要想使这两段导线的电阻相等,以下措施可行的是

A将导线A均匀拉长到原来的2倍

B将导线A截去一半的长度

C将导线B对折合并

D将导线B截去一半的长度

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【题目】如图所示,是小鹰同学测量某种液体密度的过程,请你根据实验数据,求:

(1)小石块的质量;
(2)小石块的体积;
(3)液体的密度.(g取10N/kg)

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【题目】小熙同学利用下列器材:天平(无砝码)、两只完全相同的小烧杯、量筒、水、滴管、细线完成了小石块密度的测量.水的密度为1.0×103kg/m3.操作步骤如下:

(1)把天平放在水平桌面上,将__________移到标尺的零刻度线处,调节平衡螺母,使天平平衡;

(2)先把两只完全相同的小烧杯分别放在天平左右两盘上,再把小石块放入左盘烧杯中;

(3)向量筒中倒入适量的水,液面如图所示,则量筒中水的体积为_________cm3

(4)现将量筒中的水倒一部分至右盘小烧杯中,再利用滴灌来调节量筒与烧杯中水的体积,当天平再次平衡时量筒内剩余水的体积如图所示,则小石块的质量m=_________g;

(5)用细线拴好小石块,慢慢放入量筒中直到完全浸没,液面的示数如图所示,则小石块的体积V=___cm3,小石块的密度ρ=___________kg/m3

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【题目】中国高铁采用绿色环保的制动方式,到站前电网自动停止对列车电动机供电,电动机线圈仍要转动,此时电动机变为发电机发电,这个过程车速从300km/h减到90km/h;在车速小于90km/h后再进行机械刹车,下列说法正确的是(

A. 电动机根据电磁感应原理工作

B. 发电机根据电流的磁效应工作

C. 减速发电过程中,电能转化为列车的机械能

D. 列车机械刹车过程中有机械能转化为内能

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【题目】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:

(1)为了测量滑动摩擦力的大小,小明把木块放在水平长木板上,如图所示,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做运动,此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小
(2)添加砝码,继续实验,这是为了探究对滑动摩擦力大小的影响.小明正确操作,完成实验.
(3)弹簧测力计是本实验中重要的测量器材,以下探究实验,在课本中也用到弹簧测力计的是(填字母).
A.探究阻力对物体运动的影响
B.探究流体压强与流速的关系
C.探究重力与质量的关系
D.探究质量与体积的关系
(4)小明在探究后反思:以上操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后,将实验装置改变如图所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是

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【题目】如图是宿迁市区一交通道路上使用的风光互补LED路灯外形图和电路原理图,该电路中两只LED灯是并联的,灯上标有“24 V 60 W”字样.则两个LED灯正常发光时,通过光控开关S的电流为________A;如果用这种路灯替换发光亮度相同的420 W的传统路灯,那么500套风光互补路灯每天工作10小时可节约电能________J.

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【题目】在“凸透镜成像规律”实验中,某同学进行了如下两个探究:

(1)为研究像距与焦距的关系,他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验,实验数据记录如表,分析表中数据可知,保持物距不变时,焦距越大,则所成实像的像距越(选项:“大”或“小”).

u/cm

n

f/cm

v/cm

10

1

2

2.5

2

5

10

3

8

40


(2)该同学用若干个发光二极管组成形成如“E”的发光物体,如图甲所示,将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好,且物距调节为6cm时,在光屏上成的像如图乙所示,则他选用的是三个透镜中焦距为cm的凸透镜;这一成像原理可应用于 . (选填“照相机”、“幻灯机”和“放大镜”)

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