【题目】在“测定小灯泡电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12
）。
（1）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整__________ 。
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是____________。为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用 _______。
A. “10
0.5A”的滑动变阻器 B.“50
0.5A”的滑动变阻器
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是_____V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“A”或“B”）端移动。根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图丙所示）。分析图象可知：小灯泡的额定功率为_____W。实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分析其原因是_______。
（4）若将这个小灯泡与阻值为15
的定值电阻串联在电压为4.5V的电源两端，则这个小灯泡的实际功率是______W。
【答案】 
灯泡断路 B 2.2 A 0.625 灯泡的实际功率太小 0.3
【解析】由题可知，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为12
，根据欧姆定律
，所以电流表选择量程0~0.6A。滑动变阻器与小灯泡串联，连图如下：
闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电流表无示数，则说明电路存在断路，电压表有示数，若电路只有一处故障，则故障原因是小灯泡断路。
因为电源电压U=6V，当小灯泡正常发光时，灯泡两端电压为其额定电压，则滑动变阻器两端的电压UR=U-UL=6V-2.5V=3.5V，此时电路中的电流约为0.21A，故滑动变阻器连入电路中的电阻
，
所以应选择“50Ω 0.5A”的滑动变阻器。
（3）由图乙，电压表的量程为0~3V，分度值0.1V，故示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，需增大灯泡电压，根据串联电路的分压原理，应减小滑动变阻器连入阻值，即向A端移动。
由丙图象可知，电压为2.5V时的电流为0.25A，所以小灯泡的额定功率P=U额I额=2.5V×0.25A=0.625W。
根据灯泡的亮度由实际电功率决定，由图象知，当灯泡两端电压小于0.5V时，电流不足0.1A，由P=UI知灯泡实际功率太小，所以灯泡不发光。
（4）若将这个小灯泡与阻值为15
的定值电阻串联在电压为4.5V的电源两端，由图丙可知：当UL=1.5V时，通过灯泡的电流为0.2A，定值电阻两端电压为3V，满足题意。所以这个小灯泡的实际功率是P=UI=1.5V×0.2A=0.3W。
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【题目】关于物体的内能，下列说法正确的是
A. 静止的物体没有内能
B. 0℃以下的物体没有内能
C. 内能和机械能是同一种形式的能量
D. 内能与物体的温度有关
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【题目】如图甲所示，一实心圆柱体静止在水平桌面上，用弹簧测力计挂着此圆柱体从盛水的烧杯上方某一高复缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，整个过程所用时间为10s，图乙是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象，求： 
（1）圆柱体在整个运动过程中平均速度？
（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力？
（3）圆柱体的密度？
（4）该圆柱体静止在水平桌面上时，对桌面的压强？
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【题目】小明学习了浮力知识以后，对热气球运动产生了兴趣，他在网上收集了许多关于热气球的知识及类似如图所示的图片．以下是他对热气球运动所做的猜想，其中正确的是（ ） 
A.通过调节火焰大小，改变热气球的体积来调节热气球飞行的高度，进而选择需要的风向
B.通过改变人在吊篮中站立的位置，来改变热气球飞行的方向
C.通过调节火焰的大小，改变热气球内的空气密度来调节热气球的飞行高度，进而选择需要的风向
D.通过调节火焰喷射的方向，来改变热气球飞行的方向
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【题目】将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（
二氧化氮>空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是（ ）
A. 小华认为甲图放置最不合理
B. 小夏认为乙图放置最不合理
C. 小梦认为丙图放置最不合理
D. 小满认为三种放置方法都不合理
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【题目】热传递的过程中，物体吸收或放出能量的多少就是________，热传递发生的条件是____________。在热传递中，高温物体将能量向_______传递，直至各物体_______________。
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【题目】水的比热容c=4.2×103__________，水结冰后它的比热容将_______（填“改变”或“不变”）；把2kg的水从20℃加热到100℃，水吸收的热量为__________J。
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【题目】根据你对日常牛活的了解填写合适的单位。
(1)一个苹果的质量大约是100_____；
(2)一名中学生的质量大约是45_____；
(3)一卡车蔬菜的质量大约是1.2_____；
(4)一支粉笔的质量大约是5 000_____。
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【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图甲所示.请回答下列问题.
(1)从同一高度由静止释放的目的是______________，该实验的目的是研究铁球的动能大小与_______(选填“质量”或“速度”)的关系.
(2)该实验是通过观察___________的大小，来说明铁球对木块做功的多少.
(3)有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较.可以研究铁球的动能大小与_____(选填“质量”或“速度”)的关系.
(4)该同学还想用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，探究铁球的动能大小与质量的关系，这个设计方案是__________(选填“正确”或“错误”)的，原因是______.
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