【题目】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
①在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动．
②对比图中 两个探究过程，可以验证猜想C．
③在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 N．
④实验探究中，小黄采用的实验探究方法是
A、类比法 B、科学推理法 C、控制变量法．
【答案】①匀速直线；②甲丙；③2；2；④C
【解析】
试题分析：（1）弹簧测力计拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，要使拉力等于摩擦力，物体要进行匀速直线运动，根据二力平衡条件求出摩擦力大小．
（2）摩擦力可能跟压力大小、接触面粗糙程度、运动速度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，一定控制接触面粗糙程度和运动速度不变，改变压力大小，观察摩擦力大小的变化，由此可以判断要选择的实验．
（3）当弹簧测力计水平方向匀速直线拉动物体时，摩擦力大小等于拉力大小，根据二力平衡条件求出摩擦力大小．
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关，由此可以判断当物体受到的拉力增大时，摩擦力的大小是多少．
（3）当一个物理量受到多个因素的影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
解：①小黄用弹簧测力计水平拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，要使摩擦力等于拉力，物体要进行匀速直线运动．
②甲乙实验说明压力一定时，探究摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系．验证猜想B．
甲丙实验说明接触面粗糙程度一定时，探究摩擦力大小跟压力大小的关系．验证猜想C．
③小黄用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体时，弹簧测力计示数是2N，拉力是2N，根据二力平衡条件得，摩擦力大小等于拉力大小，所以摩擦力大小是2N．
当拉力增大时，压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，拉力增大，物体进行加速运动．
④猜想摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面粗糙程度、压力大小有关，探究摩擦力跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
故答案为：①匀速直线；②甲丙；③2；2；④C．
学练快车道口算心算速算天天练系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能．（以上两空选填“做功”或“热传递”）
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【题目】三个完全相同的杯子，里面装满水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）完全浸没在水中，溢出水最多的是（ ）
A. 放铜块的杯子 B. 放铁块的杯子 C. 放铝块的杯子 D. 无法判断
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【题目】如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9m2，g取10N/kg．求：
（1）容器对桌面的压力．
（2）容器对桌面的压强．
（3）水对A点的压强．
（4）水对容器底的压强．
（5）水对容器底的压力．
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【题目】如图所示，甲图中鸟A提示鸟B：“快飞，你会触电的！”，鸟B说：“你为什么不会触电？”，鸟A回答说：“ ”，鸟B由于怕触电，飞到了如乙图中的位置，此时鸟B将 （“会触电”，“不会触电”）．
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【题目】如图所示，用铅笔芯做成一个滑动变阻器，移动左端的铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度．开关闭合后，铜环从A端向B端滑动，电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是（ ）
A. 电压表示数变小，灯变亮 B. 电压表示数变大，灯变暗
C. 电压表示数变小，灯变暗 D. 电压表示数变大，灯变亮
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【题目】如图所示，是探究动能大小与哪些因素有关的实验情境．与此对应的说法不正确的是（ ）
A. 通过比较木块运动的距离来比较小车动能的大小
B. 利用两辆质量相同的小车是控制变量法的应用
C. 实验探究的是质量因素对动能大小的影响
D. 用木块运动的距离来衡量动能的大小是转换法
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