【题目】如图所示,要正确测出物体A的长度,应选(选填“甲”或“乙”)图,物体A的长度为 .
【答案】甲;2.05cm
【解析】解:乙刻度尺的测量的始端没有与0刻度线对齐而是在零刻度线的左侧,故乙放法错误;甲图两条相邻刻度线之间的距离(分度值)是1mm;物体的长度是:6.05cm﹣4.00cm=2.05cm.
故答案为:甲;2.05cm.
刻度尺的使用规则:(1)首先要了解刻度尺:①量程是多少;②零刻度是否磨损;③分度值是多少;(2)使用时:①刻度尺要与被测部分对齐;②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分,测量的始端与0刻度线对齐,如果0刻度线磨损,可以与其它整格刻线对齐,测量结果要减去前面的数值;③读数时视线要与尺面垂直;④读数时结果要估读到分度值的下一位;⑤记录数据要写单位.
本题考查了刻度尺的正确使用方法和读数,中学物理中有很多测量仪器,不同仪器使用方法不同,但首先都需要看清它的量程与分度值,刻度尺是需要估读的,这一点区别于其它仪器,应特别注意
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【题目】如图所示,水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯,分别装有两种不同的液体,将两个相同的小球分别放在两烧杯中,小球静止时,两烧杯液面相平,下列判断正确的是( )
A.甲烧杯中液体的密度小于乙烧杯中液体的密度
B.甲烧杯中小球受到的浮力大于乙烧杯中小球受到的浮力
C.甲烧杯对水平桌面的压强大于乙烧杯对水平桌面的压强
D.甲、乙两烧杯底受到液体的压强相等
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【题目】为了研究物质的某种物理属性.同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如右表所示.
(1)在图示的方格纸中,用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来;
(2)分析图表可知,同种物质的不同物体,其质量与体积的比值_______;不同物质的物体其质量与体积的比值_________ (以上两格选填“相同”或”不同”);
(3)在物理学上,通常用_________来表示物质的这种属性;
(4)本实验测量多组数据的目的是 ____________________.
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【题目】如图所示,为了验证“阿基米德原理”,某同学做了如下实验:
(1)如图甲,在弹簧的下端挂一个小桶,小桶的下面吊一个石块,记下弹簧伸长后下端到达的位置O,将此时弹簧对小桶的拉力计为T1 , 小桶与石块的总重记为G,则T1G(选填“>”“<”“=”);如图乙,在溢水杯中盛满水,当石块浸没在水中时,排出的水便流到旁边的小水杯中,将排出的水的重力记为G排;
(2)如图丙所示,把小杯中的水全部倒入弹簧下方的小桶中,弹簧的下端又会到达原来的位置O,将此时弹簧对小桶的拉力记为T2 , 则T2T1(选填“>”“<”“=”);
(3)通过对图丙中小桶和石块的受力分析,请推导石块受到的浮力F浮与排出水的重力G排之间的关系.(要求写出推导过程)
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【题目】小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验,所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示。
(1)本实验所用到的研究方法是____________和___________________。
(2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系,应该通过图中_____的两次实验进行比较,得出结论:___________相同时,______越大,压力的作用效果越明显;为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中_____的两次实验进行比较,得出结论:压力相同时,受力面积越______,压力的作用效果越明显。
(3)在生活中,书包的背带做得比较宽,这是利用了_____________来减小压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”,所蕴含的物理知识是通过___________来增大压力的作用效果。
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【题目】(题文)如题1图所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置,U型管中装有水,直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。
(1)如果在右端c处往装置里急吹气,导致b管上方气流速度______________a管上方的气流速度(选择填“大于”“小于”或“等于”),b管与a管的水面上方形成气压差,U型管中____________(选填“a”或“b”)管水面升高,如果升高端的液面比原来升高了2cm,则此时U型管底部d处左右两侧液体压强差为__________Pa。(g=10N/kg)
(2)题2图是某种喷雾器的工作原理示意图,当喷雾器未工作时,细管A内外气压相等,细管A内外液面____,当喷雾器工作时,空气从细管B的右端快速喷出,导致细管A下方空气的流速突然增大,细管A内液面上方气压______细管A外液面上方的气压(选择填“大于”“小于”或“等于”),液体就沿细管A的管口流出,同时受到气流的冲击,形成雾状向右喷出,如果此时喷雾器停止工作,细管A中的液体将___________________。
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【题目】如图所示,质量不计的木板AB处于水平位置平衡,且可绕O点无摩擦转动OA=0.2m,OB=0.5m,在A端挂一个重3N的物体甲,另一重2.5N的小滑块乙在水平拉力作用下,以0.1m/s的速度从O点匀速向右滑动,在此过程中,甲对地面的压力(选填“变大”、“变小”或“不变”),小滑块在木板上水平滑动的时间为s.
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【题目】如图所示,小丽同学把一根钢尺的下端固定,分别用不同的力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变.若F1=F3=F4<F2,小丽同学的下列分析正确的是( )
A. 图a 和b 说明力的作用效果跟力的大小有关
B. 图c 和d 说明力的作用效果跟力的方向有关
C. 图b 和d 说明力的作用效果跟力的作用点有关
D. 图b 和c 说明力的作用效果跟力的方向有关
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【题目】一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板,以中线MN为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样,哪一侧更粗糙?同学们进行了研究。
(1)①小华将滑块放木板上,通过细线和固定的测力计相连,如图甲。水平向右拉动木板,待示数稳定时,记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右,若F左>F右,则木板的___________侧更粗糙,实验时____________(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板。
②小华左右手戴上同样的手套,木板水平对称地放在左右手上,现左手向左、右手向右,使两手距离快速增大,若木板向左运动,则木板________侧更粗糙。
(2)小明用图乙实验装置,进行如下操作:
A.将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点,另一端分别与同一滑块接触。
B.移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块越过MN但不滑离木板。
C.分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2。
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度,小华提出疑义。
①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断,请指出小明实验中存在的问题是______________。
②小明知道后将上面的步骤A改进为:将弹簧的一端固定在______________上,其他步骤不变就可以了。
(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板,测出滑块运动的速度,作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙,则图线________(选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙,判断的依据是______________。
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