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【题目】《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美,如图所示,通过煎、炒、蒸、拌,烹调的4种美食中所包含的物理知识,认识正确的是( )

A.煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大

B.炒:主要是通过做功的方式使食材的内能增加

C.蒸:是通过热传递的方式改变物体的内能,使食材温度升高

D.拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动

【答案】C

【解析】

A.煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容小,能够快速升温,A项错误;

B.炒菜时,主要是通过热传递的方式使食材的内能增加,B项错误;

C.蒸是通过热传递的方式改变物体的内能,使食材温度升高,C项正确;

D.香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子在做无规则运动,D项错误。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示的电路中,电灯L1的电阻为10Ω,开关闭合后,V1、V2数分别如图乙所示,则V1示数为_____V,通过L1的电流为_____A。

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【题目】用水平力F1拉动如图所示装置,使木块A在粗糙水平地面上向右匀速运动,物块B在木板A上表面相对地面静止,连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。不计滑轮重和绳重,滑轮轴光滑。则F1F2的大小关系是

A.F1= F2B.F2< F1<2F2C.F1>2 F2D.F1=2F2

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【题目】小马欲调出40℃的温开水,已知杯中有20℃的冷开水300g,热水壶中有刚烧沸腾的沸水,若不计热量损失,则需添加沸水多少克?若把这些沸水在此过程中放出的热量用来给80℃、200g的水加热,可使水温升高到多少?(气压为1标准大气压)

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【题目】为什么丝绸要与玻璃棒摩擦而毛皮要与橡胶棒摩擦这个问题困扰着刚学习摩擦起电的科学研究小组的成员,他们在努力探究.

先是一道题给了他们启发:用丝绸分别摩擦玻璃棒(带正电)和保鲜膜,再将经丝绸摩擦的玻璃棒和保鲜膜靠近,两者会相互吸引,可见保鲜膜经丝绸摩擦后带的是________电荷.丝绸、玻璃、保鲜膜三者相比,在摩擦时最容易失去电子的是玻璃,最容易捕获电子的是________,于是就排出了这三种物质的捕获别的物质的电子能力的强弱,如法炮制就可以得到一张摩擦电序表,感觉问题有了头绪.

然后成员们做了一些材料,排了序,有些实验现象不明显,很难判断,他们想网上会不会有摩擦电序表,于是上网查询,果真如愿.

最后解决了问题:为什么丝绸要与玻璃棒摩擦而毛皮要与橡胶棒摩擦?________

后续,这次研究小组的研究不仅解决了困扰着的问题,还顺藤摸瓜出摩擦电序,更重要的是获得了研究的思想,整个研究过程或摩擦电序给你的启示是________

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【题目】小明在“探究冰和蜡的熔化规律”时,使用的实验装置如图甲所示。

1)蜡在加热过程中某一时刻的温度计的示数如图乙所示,温度是____℃,整个熔化过程实验数据如下表,可以判断蜡属于________(选填“晶体”或“非晶体”)。

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

蜡的温度/

42

44

46

48

49

50

51

52

2)向试管中放入碎冰,根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示的温度-时间图像,由图像可知,冰熔化时的特点为_________________________

3)请指出图丙所示的温度-时间图像中不合理之处:______________

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【题目】如图1所示,将热汤放在冷水中,图2反映了两者的温度计变化。由图可知,05分钟过程中,内能在减小的是_______(选填“冷水”或“热汤”),在10分钟时,两者之间______(选填“发生”或“不发生”)热传递,依据图像能否比较热汤和冷水的比热容?______(选填“能”或“不能”)。

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【题目】如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动,请回答下列问题:

(1)甲、乙两组实验,都采用了探究实验中常用的实验方法是____________

(2)甲实验中,通过观察__________可以判断钢球动能的大小。这里所用的实验方法是________

(3)由乙实验可以推理得出,如果运动的小车在水平面上不受力时,它会_____________________

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【题目】有甲、乙两种物质,其质量之比是3∶2,吸收的热量之比是5∶6,那么比热容之比和升高的温度之比分别可能是

A.2∶36∶5B.5∶31∶3C.5∶32∶5D.6∶52∶3

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