【题目】《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美,如图所示,通过煎、炒、蒸、拌,烹调的4种美食中所包含的物理知识,认识正确的是( )
A.煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大
B.炒:主要是通过做功的方式使食材的内能增加
C.蒸:是通过热传递的方式改变物体的内能,使食材温度升高
D.拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动
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【题目】如图甲所示的电路中,电灯L1的电阻为10Ω,开关闭合后,V1、V2数分别如图乙所示,则V1示数为_____V,通过L1的电流为_____A。
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【题目】用水平力F1拉动如图所示装置,使木块A在粗糙水平地面上向右匀速运动,物块B在木板A上表面相对地面静止,连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。不计滑轮重和绳重,滑轮轴光滑。则F1与F2的大小关系是
A.F1= F2B.F2< F1<2F2C.F1>2 F2D.F1=2F2
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【题目】小马欲调出40℃的温开水,已知杯中有20℃的冷开水300g,热水壶中有刚烧沸腾的沸水,若不计热量损失,则需添加沸水多少克?若把这些沸水在此过程中放出的热量用来给80℃、200g的水加热,可使水温升高到多少?(气压为1标准大气压)
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【题目】“为什么丝绸要与玻璃棒摩擦而毛皮要与橡胶棒摩擦”这个问题困扰着刚学习摩擦起电的科学研究小组的成员,他们在努力探究.
先是一道题给了他们启发:①用丝绸分别摩擦玻璃棒(带正电)和保鲜膜,再将经丝绸摩擦的玻璃棒和保鲜膜靠近,两者会相互吸引,可见保鲜膜经丝绸摩擦后带的是________电荷.②丝绸、玻璃、保鲜膜三者相比,在摩擦时最容易失去电子的是玻璃,最容易捕获电子的是________,于是就排出了这三种物质的捕获别的物质的电子能力的强弱,如法炮制就可以得到一张“摩擦电序”表,感觉问题有了头绪.
然后成员们做了一些材料,排了序,有些实验现象不明显,很难判断,他们想网上会不会有“摩擦电序”表,于是上网查询,果真如愿.
最后解决了问题:为什么丝绸要与玻璃棒摩擦而毛皮要与橡胶棒摩擦?________
后续,这次研究小组的研究不仅解决了困扰着的问题,还顺藤摸瓜出“摩擦电序”,更重要的是获得了研究的思想,整个研究过程或“摩擦电序”给你的启示是________.
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【题目】小明在“探究冰和蜡的熔化规律”时,使用的实验装置如图甲所示。
(1)蜡在加热过程中某一时刻的温度计的示数如图乙所示,温度是____℃,整个熔化过程实验数据如下表,可以判断蜡属于________(选填“晶体”或“非晶体”)。
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蜡的温度/℃ | 42 | 44 | 46 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |
(2)向试管中放入碎冰,根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示的温度-时间图像,由图像可知,冰熔化时的特点为_________________________;
(3)请指出图丙所示的温度-时间图像中不合理之处:______________。
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【题目】如图1所示,将热汤放在冷水中,图2反映了两者的温度计变化。由图可知,0﹣5分钟过程中,内能在减小的是_______(选填“冷水”或“热汤”),在10分钟时,两者之间______(选填“发生”或“不发生”)热传递,依据图像能否比较热汤和冷水的比热容?______(选填“能”或“不能”)。
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【题目】如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动,请回答下列问题:
(1)甲、乙两组实验,都采用了探究实验中常用的实验方法是____________。
(2)甲实验中,通过观察__________可以判断钢球动能的大小。这里所用的实验方法是________。
(3)由乙实验可以推理得出,如果运动的小车在水平面上不受力时,它会_____________________。
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【题目】有甲、乙两种物质,其质量之比是3∶2,吸收的热量之比是5∶6,那么比热容之比和升高的温度之比分别可能是
A.2∶3,6∶5B.5∶3,1∶3C.5∶3,2∶5D.6∶5,2∶3
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