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(1).小明同学利用下图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A 、B 分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L 都相同,θ1<θ2,球A 、B 的质量分别为mA、mB , ( mA<mB) 。
a.如图甲、乙所示,同时释放A 、B ,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的  无关。
b.如图甲、乙所示,观察到B 球能将木块c 撞得更远由此可得出结论:       
c.图乙中小球B 到达竖直位置时的速度  (填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B 到达竖直位置时的速度。如图乙、丙所示,图丙中木块C 滑行得更远些,由此可得出结论:                              
d.若水平面为光滑的(足够长),该实验还能得出结论吗?__,理由_____________

(2)小红在学习了机械能的转化及其应用以后,设计了两张火车站进站段铁路工程的设计方案图,请你帮她选择一下,你将选择   图的设计方案,结合你学到的物理知识,请简要谈谈你选择的理由。理由:                  
(1).a.质量 b.速度相同时,质量越大,动能越大 c.小于 质量相同时,速度越大,动能越大  d.不能 木块将一直做匀速直线运动,被撞开的距离无法测量;(2). 戊 进站的时候可以将一部分动能转化为重力势能储存起来

试题分析:(1)a、两球质量不同,但摆动过程中始终保持相对静止,说明摆动速度与质量无关;b、两球撞击时速度相同,质量不同时,做功本领不同,说明动能大小与质量有关:速度相同时,质量越大,动能越大;c、小球摆动到竖直位置的速度与开始时被拉开的角度有关,角度越大,速度越大;同一小球质量不变,丙图中速度大做功本领强,说明质量相同时,速度越大,动能越大;d、如果水平面光滑,木块将永远做匀速直线运动,不会停止,不能比较小球的做功本领。(2)将火车的进站路线设计为上坡,可以将一部分动能转化为重力势能储存起来,出站时转化为动能加以利用,节约能源。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关” 的实验装置。

⑴该实验利用了转换法,通过观察_____________来判断___________(选填“小球” 或“木块” )动能的大小;
⑵让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与______________的关系;
⑶换用质量不同的小球,使它们从斜面的__________(选填“相同” 或“不同” )高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与________的关系。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(3分)利用如图所装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”,
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止,图中的摆长L都相同,θ12,球A、B的质量分别为mA 、mB,(mA<mB).

(1)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的   无关.
(2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远由此可得出结论:
              
(3)如图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:   

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中,提供以下器材:中间有沟槽的木质轨道(如图,其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接,沟槽较为光滑)、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.

(1)利用这套器材进行实验时,可以通过比较       的大小,来比较小球动能的大小.
(2)为了研究动能与质量大小的关系,应让玻璃球和铁球分别从         释放。研究后得出的结论是:                                         .
(3)课外兴趣小组活动中,物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材,设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案:(实验装置如下图)用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x;松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置;用刻度尺测量出小球上升的高度h.右表数据是小明的实验记录,由表中可知,若压缩量x=1.00cm时,小球上升的高度h1,压缩量x=2.50cm时,小球上升的高度h2,则h1     h2(选填“>”“<”或“=”)
(4)若第三问中小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能.分析数据后发现弹簧弹性势能E与压缩量x         正比? (选填“成”或“不成”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为探究重力势能的大小与什么因素有关,小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。

(1)实验中通过观察_______________来判断物体重力势能的大小。
(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图__________和图_____________进行分析比较。
(3)图2和图3探究的问题是__________________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如下图,让小车分别从不同高度由静止开始滑下,
(1)、小车运动到水平表面时,         图中的小车速度大;
(2)、          图中的木块被撞后移动的距离长;说明小车对木块做的功多,它具有的动能             

(3)、如图,它是用来研究动能大小与物体           的关系的。
(4)、综合上面的结论,可以发现:运动物体的动能大小与物体的       和       都有关系,物体的
      越大,      越大,它具有的动能就越大。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让不同质量的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,比较木块运动的远近,如图所示,下列说法中正确的是
A.铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小
B.这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系
C.这样做的目的是研究物体的动能大小与高度的关系
D.这样做的目的是研究物体的动能大小与速度的关系

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

用力向下甩溜溜球,手提悬线不动,溜 溜球会上下来回运动.它上升的过程中速度逐渐     ,重力势能逐渐     

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破,小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放,撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋.实验结果是,第一次两只蛋都破;第二次甲蛋完好乙蛋破;第三次两蛋都不破.接下来的步骤是

A.得出“与鸡蛋动静无关的”结论
B.得出“静止的鸡蛋更易破”的结论
C.在B处释放再重复做几次实验
D.分别在A、B、C处释放再重复做几次实验

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