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    小东猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验
    探究动能的大小与哪些因素有关。
    （1）如图甲所示，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处分别开始运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。小球从同一高度开始运动的目的是使两球____________________。由甲得结论：__________。
    （2）如图乙所示，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，得出的结论是：_________________。
    （1）进入水平面的初速度相同； 相同速度，质量大的动能大。（2）相同质量，速度大的动能就大。

    试题分析：（1）甲图的实验是探究动能与质量的关系，所以要控制小球的速度一定，而小球在水平面上的初始速度是由它滚下的高度决定的，所以小球从同一高度开始运动的目的是使两球进入水平面的初速度相同；从图上可以看出，质量为2m的小球把纸盒装得远，这说明速度相同时，质量大的物体动能大；
    （2）乙图是探究动能与速度的关系，所以让同一小球从不同高度滚下，则到达水平面上的初始速度不同，从2h高处滚下时，在水平面上的初始速度大，把纸盒撞得远，这说明质量相同，速度大的物体动能大。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

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    B．动能不变，势能减小，机械能不变
    C．动能增大，势能增大，机械能不变
    D．动能增大，势能减小，机械能减小

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

    （1）用质量不同的A、B两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时      相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的      的大小。
    （2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的      有关.
    将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的      有关.
    （3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是      。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （5分）如图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块。

    （1）实验中通过观察                     的大小，来判断小球动能的大小；
    （2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的         相同。得出的结论是                          。
    （3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择            两个图进行比较，理由是                      。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

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