【题目】(1)如图所示,茶壶的设计者应用到两个物理知识,请写出它所用原理的关键词: 、 .
(2)日常生活中有许多不科学的说法,比如铁比棉花“重”,说法中的“重”应改成 大;再如在菜市场,售货员用台秤称量蔬菜时经常说,芹菜“重”两斤,说法中的“重”应改成 .
【答案】(1)连通器;大气压;(2)密度;质量
【解析】
试题分析:(1)根据连通器的定义和大气压的作用来分析本题,写出应用到的物理知识.
(2)我们平时生活中所说的“重”,有时候是指重力,有时候是指质量,有时候又是指密度.重力是一个力,施力物体是地球,不同的地点重力有可能是不同的;质量是物体所含物质的多少,根据公式m=ρV,可知质量与密度和体积有关;密度是物质的一种特性,同一种物质,密度大小是不变的,与体积无关.
解:(1)连通器是指上边开口,下边连通的容器,茶壶壶嘴和壶盖都与大气相通,保证壶嘴壶体液面始终相平,所以应用了连通器知识;
壶嘴上的小孔保证壶内气压等于大气压,以防止壶内气压过小,致使壶体内的水倒不出来,所以也应用了大气压知识.
(2)①铁比棉花“重”,铁一定会比棉花重吗?很明显,如果只有很少的一块铁,怎么也不可能比一大车皮的棉花更重的.也就是说,这里的轻重与物体的体积有关.所以日常生活中所说的铁比棉花“重”,只能是说密度.
②在菜市场,售货员用台秤称量蔬菜时经常说,芹菜“重”两斤,意思是质量是两斤.
故答案为:(1)连通器;大气压;(2)密度;质量.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“测定小灯泡的电功率”的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻约为12Ω).
(1)为了能够顺利完成实验探究,下列两种规格的滑动变阻器应选用
A.“10Ω 0.5A”的滑动变阻器
B.“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
(2)闭合开关前,应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到 (A/B)端.
(3)闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不发光,电压表无示数,电流表有示数,若电路只有一处故障,则故障原因是 .
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片,电压表的示数如图乙所示,其读数是 V;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向 (A/B)端移动.
(5)根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象(如图丙所示).分析图象可知:
①小灯泡的额定功率为 W.
②小灯泡灯丝电阻是变化的,主要是受 变化的影响.
③实验中观察到:当小灯泡两端的电压低于0.5V时,小灯泡不发光,根据图象分析其原因是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列关于声现象的说法中正确的是
A. 声音不能在真空中传播,超声波可以在真空传播
B. 与人耳能听到的声音相比,次声波具有较小的能量
C. 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音色
D. 做“B超”检查,利用了声波传递能量的特性
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】按照题目的要求作图:
(1)胶棉拖把的主要结构如图甲所示,使用时先将棉头浸泡于水中吸水,再拉动拉手,使之绕O点转动,胶棉夹将棉头中多余水分挤出后便可清理地板.请在图乙的示意中画出:
①动力F1的力臂l1;②作用在B点的阻为F2.
(2)请在图丙中将灯泡和控制灯泡的开关正确连入家庭电路中.
(3)请在图丁中标出小磁针的N、S极及磁感线的方向.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列说法错误的是( )
A.
将菜炒熟的过程中,分子热运动加剧,香味越来越浓
B.
将活塞迅速压下时,筒内空气的温度升高,蘸了乙醚的棉花燃烧起来
C.
1Kg的汽油在气缸内燃烧放出的热量,就是汽油的热值
D.
由于沙石的比热容比海水的小,导致沙漠地区的昼夜温差比沿海地区的大
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【题目】某同学探究“视力的矫正”原理,如图所示.他实验观察到如下现象:
①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变得模糊;只将光屏远离透镜移动时,又能在光屏上看到烛焰清晰的像.
②将另一只眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像也变得模糊了,只将光屏靠近透镜移动时,又可以在光屏上看到烛焰清晰的像.
(1)分析实验现象可知:甲乙两个眼镜中, 是凸透镜, 是凹透镜.
(2)在实验现象①和②中,属于近视眼矫正原理的是 ,属于远视眼矫正原理的是 .(填写实验现象序号)
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【题目】在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究。经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列 9 种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
(1)小华选用了 H、I 两根琴弦,是为了研究音调的高低与______的关系;同组的小惠 选用 A、D 、F 三根琴弦来进行实验,你认为能研究音调与该因素的关系吗?______(“能/不能”)。
(2)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,应选 ______填写编号)
的琴弦。
(3)小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根 铜琴弦 J,请写出它的长度为 _____cm 和横截面积 _____mm2。
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