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1.单位换算:10m/s=36km/h      如图温度计的示数为-15℃.

分析 此题考查速度不同单位间的换算,运用不同单位间的具体关系,利用数学上的运算就可解答.
温度计的读数关键是区分零上多少摄氏度还是零下多少摄氏度,要点是看数值的变化情况,数值自下而上变大时是零上多少摄氏度,反之是零下多少摄氏度.

解答 解:
①因为1m/s=3.6km/h,所以10m/s=10×3.6km/h=36km/h;
②看图知,数值自下而上是变小的为零下多少摄氏度,比-10℃低5格,即低5摄氏度,为-15℃.
故答案为:36;-15.

点评 此题考查单位的换算、温度计的读数,同学们平时解题应该注意解题的规律和要点,这样可以获得较高的学习效率.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.(1)小荣设想L1和L2并联,开关同时控制两灯,电流表测L2的电流,请你根据小荣设想将图中未完部分用笔画线代替导线正确连接完整.
(2)排除故障后,小明做了两次实验,实验数据记录如表:
I1/AI2/AI/A
第一次0.180.180.36
第二次0.160.160.32
小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”,你认为正确吗?并说明理由不正确;实验中只是采用了相同规格的灯泡,应该再采用不同规格的灯泡进行实验得出普遍规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.氢原子核和一个电子所带电荷量都为1.6×10-19C,氢原子核和电子间的互相作用力是引力,摩擦起电的实质是电荷(电子)转移.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,太阳光通过三棱镜后,在光屏上会形成一条彩色光带,这种现象叫光的色散,这一光带是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色组成的;用温度计分别在不同色光区域测温,发现温度计放在A(选填“A”或“B”)的外侧时温度计示数上升得较快,说明在这一区域有一种看不见的光,这种光叫红外线,其主要特性是热效应.另一外侧也存在一种看不见的光,这种光叫紫外线,其主要特性是化学效应强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.关于声现象,下列说法正确的是(  )
A.只要物体振动就一定可以听到声音
B.超声波可以在真空中传播
C.大多数人能听到频率20Hz以下的声音
D.声不仅可以传递信息,还可以传递能量

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”给你提供了如图所示的装置.
(1)实验依据的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)根据图分析,小车沿斜面下滑的过程中,速度的变化情况是越来越快 (选填“保持不变”、“越来越慢”或“越来越快”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.对于功、功率、机械效率的理解,下列说法中正确的是(  )
A.功率大的机器做功一定多B.做有用功多的机器机械效率一定高
C.做功快的机器机械效率一定高D.功率大的机器做功一定快

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.有经验的蜂农能根据蜜蜂飞行的声音来判断蜜蜂是否采到蜜.如果蜜蜂带蜜负重归来,发出声音的音调变低.原因是负重增加的情况下,蜜蜂翅膀扇动的频率变低(选填“变高”,“变低”或“不变”.)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量也相同. 
(1)比较不同燃料的热值,应选择甲、乙两图进行实验,实验时充分燃烧后要观察液体升高的温度比较两种燃料的热值大小;比较不同物质的比热容,应选择甲、丙两图进行实验,实验时通过加热时间的长短反映物体吸热的多少.
(2)比较不同物质的比热容,选用上图合适装置加热相同一段时间后,液体a升温多,由此可知:质量相同的液体a与b,升高相同的温度时,液体a吸收的热量小于(选填“大于”或“小于”)液体b吸收的热量.
(3)在学习时,我们把燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比$\frac{{Q}_{放}}{m}$称之为热值,用q表示,这里定义热值的方法,我们称之为比值法,热值是能够燃烧的物质的属性.下列几个用比值法定义,并能反映物质属性的物理量有:③(填写序号)①速度②功率③密度④压强.
(4)若甲图烧杯中为100ml的水,2g燃料酒精完全燃烧后,温度计示数升高了50℃,求:
①水吸收的热量?
②若酒精完全燃烧放出的热量全部被水吸收,算一算酒精的热值是多少?
③算出的热值比酒精标准热值偏小(选填“偏大”、“偏小”或“一样”).

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同步练习册答案