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10.知识价值的体现之一是它可以帮我们避免事故发生,在生活中以下要求属于不合理的是(  )
A.在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外
B.汽车在夜间行驶不要在车内开灯
C.发现有人触电要立即用手将触电人拉开电源
D.为了您的安全,请系好安全带

分析 分析选择项中每个情境中所包含的物理知识,然后与题目的要求相对应.从中选出符合要求的选择项.

解答 解:A、在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外,是防止流体压强把人推入车轮下,对人造成伤害,故A正确;
B、汽车夜间行驶时,若驾驶室开灯,车前的挡风玻璃相当于平面镜,会把驾驶室内的灯光反射到驾驶员的眼睛里,使驾驶员看不清车前较暗的路况,容易发生交通事故,故B正确;
C、人是导体,若发现有人触电要立即用手将触电人拉开电源,会导致施救的人也会触电,故C错误;
D、安全带可以防止在突然急刹车时,人由于惯性而飞出车外,故为了您的安全,请系好安全带,故D正确;
故选C.

点评 将现实生话中的警示语与物理知识联系起来,体现了物理来源于生活的理念.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.画出挂在桌边静止的雨伞所受力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.在一次课外探究中,王华观察了他家的某品牌双层电烤箱.看说明书后得知此电烤箱采用双控电路,电路如图所示,S为总开关,S1和S2为两个温控开关,R1和R2为上、下两层的加热电阻,上、下层同时加热时额定功率为1600W,其中R1=3R2
(1)电烤箱上、下两层同时正常工作时,R1消耗的电功率是多少W?
(2)只有R1正常工作时,通过R1的电流是多少?(计算结果保留一位小数)
(3)王华妈妈总感觉做晚饭时烤熟同一种食物所用时间比在其他时段要长.王华决定用家中的电能表和手表测量做晚饭时电烤箱的实际功率.他观察家里电能表标有“220V 20(40)A 50Hz 3200r/kw.h”的字样.于是,他关闭家中其他用电器,仅让电烤箱单独工作(上、下层同时加热)30秒,电能表转盘转过了32转.
①电烤箱的实际电功率是多大?
②做晚饭时电烤箱实际功率变小的原因是:用电高峰,实际电压小于额定电压,电烤箱实际功率小于额定功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列四个实例中,目的是为了减小摩擦的是(  )
A.自行车刹车时用力捏闸B.给门轴加润滑油
C.轮胎上有凹凸的花纹D.守门员要带上手套

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,小红设计了如图1所示的三次实验,请解答.
(1)利用弹簧测力计可以间接测出木块在不同物体表面上运动时受到的滑动摩擦力,写出你的做法:用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力大小.
(2)在图1甲所示实验中,弹簧测力计的示数为2.4N.
(3)比较图1甲、乙两次实验,可以得出结论:当接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(4)小红和小明设计的图1甲、丙两次实验是为了探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系.
(5)小明的妈妈因地板太滑而摔倒了,于是小明想换一种防滑效果好的木地板,他和同学小红从市场上找来较为常用的A型和B型两种木地板的样板,小明认为要比较防滑效果也就是比较哪种地板表面更粗糙,于是小明把板平放在水平桌面上,进行了如图2甲和乙的实验.小明根据两次示数F1<F2,由此得出结论:B型木地板表面更粗糙,你认为他的实验设计存在原问题是没有控制压力相等.
(6)小明受研究牛顿第一定律的启发,他找来一个斜面和一辆小车,设计了如图2丙所示的实验,让小车从斜面上滑到这两种木地板平面上,他想根据小车在这两种木地板平面上滑行距离的远近,来比较哪种木地板表面更粗糙,请说明使用这种方法进行实验操作时的注意事项:让小车从斜面的同一高度由静止下滑.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,电源两端的电压保持不变,灯丝电阻不变.闭合开关S后,各电表均有示数,灯泡的发光情况正常.现将滑动变阻器的滑片P向右移动,则(  )
A.电流表A1示数变大B.灯泡L变暗
C.电流表A2示数变小D.电压表V示数变大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.为了探究固体也能够传播声音,小林同学把耳朵贴在桌面上,让另一名同学用碳素笔敲打桌面,他听到了清晰的声音,于是他得出结论:固体也能够传播声音;小华却认为小林听到的声音可能是由空气传播的,不能说明固体也能够传播声音.请你用桌子、碳素笔通过实验证明固体也能够传播声音,写出主要实验步骤、现象并对实验进行简要分析.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.根据要求作图
(1)如图甲,苹果静止在水平桌面上,请画出苹果所受力示意图.
(2)如图乙,木板B在拉力F作用下缓慢向左移动,请画出物体A此时所受摩擦力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.原子核裂变释放能量的过程是较大原子核分裂成较小的原子核;原子核聚变释放能量的过程是较小原子核结合成较大的原子核.

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同步练习册答案