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    8．学习了光学知识后，爱动脑筋的小明和小红想自己探究小孔成像现象．如图所示，他们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
    （1）甲图中点燃的蜡烛距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，则半透明膜上的像是C
    A．倒立、放大的虚像     B．正立、缩小的虚像
    C．倒立、缩小的实像     D．正立、放大的实像
    （2）由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与孔的形状的关系．
    （3）分析比较甲和丙两图，可以得出小孔成像与物体的形状有关；

    （4）小明和小红明白了：树荫下的圆形光斑（如图丁所示）就是太阳通过树叶间的小孔在地面上形成的像．

    （5）小明和小红还联想到：
    在太阳光或者日光灯下，如果挡住了光的去路，地面上就会形成影子．细心的小明进一步发现，在日光灯下的影子灰蒙蒙一片，一点也不清楚，特别是处处装点着电灯的大厅里，人和物的影子就更是模糊不清了．这是为什么呢？小明去问物理老师，老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块，让小明做了如下实验：
    ①木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图a）
    ②在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图b）
    ③继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图c和d）
    小明发现，蜡烛影子越来越浅（填“深”或“浅”），这时他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”
    请你替小明回答：原来不透明物体的周围，若四周都有光源，就不会形成影子．生活中的无影灯（填一种应用）就运用这一结论．

    分析 根据以下内容答题：
    （1）蜡烛发出的光在空气中沿直线传播，经过小孔射在半透明纸上，从而形成一个倒立的烛焰的像；
    像的大小与像距和物距的关系有关，若像距大于物距，像大于物；若像距小于物距，像小于物．
    （2）（3）小孔成像的原理是光沿直线传播，小孔成像的形状和孔的形状无关，与物体的形状有关．
    （4）树荫下的光斑是太阳的实像；
    （5）要知道小明明白了什么，必须清楚实验的探究过程：在木块旁边点一根蜡烛，影子较明显，在木块旁边点两根、三根影子逐渐变得不明显，若在木块旁边点很多蜡烛，则木块的影子消失，由此小明得到了结论；
    联想生活中物体周围有很多光源且没有影子的例子．

    解答 解：（1）小孔成像成的是一个倒立的像，像是由实际光线会聚而成的，是实像；
    像到小孔光的距离15cm小于蜡烛到小孔的距离20cm，所成的像是缩小的像；
    故选C；
    （2）甲图和乙图中孔的形状不同，物体（蜡烛焰）形状相同，所成的像形状相同，
    由此可见：小孔成像中像的形状取决于物体的形状，与小孔的形状无关．
    所以甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与孔的形状的关系
    （3）甲图与丙图中物体的形状不同，小孔的形状相同，所成的像形状不同，
    由此可见：小孔成像的形状与物体的形状有关；
    （4）树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上所成的实像．
    （5）通过老师的实验可知，不透明物体的周围，光源越多，形成的影子越浅，或影子越不明显；
    原来不透明物体的周围，当四周都有光源，就不会形成影子．
    例如：为防止做手术时出现影子影响手术的进行，手术室内用的无影灯，就运用这一结论．
    故答案为：（1）C；（2）孔的形状；（3）甲；丙；（4）太阳；（5）浅；不会形成影子、无影灯．

    点评 此题考查的是小孔成像的特点，以及像物大小关系的判断，认真审题，仔细观察，从题干中得到有用的信息，是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同．
    （1）此实验用于探究声音的响度与振幅之间的关系．
    （2）若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低．
    （3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于
    钢尺振动的频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率η与物重G物的关系，改变G物，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出η与G物关系如图乙所示，若不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（　　）
    A．同一滑轮组机械效率η随G物的增大而增大，最终将超过100%
    B．G物不变，改变图甲中的绕绳方式，滑轮组机械效率将改变
    C．此滑轮组动滑轮的重力为2N
    D．当G物=6N时，机械效率η=66.7%

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱一个，电流表和电压表各一只、滑动变阻器一个、开关一个和导线若干．小明想用上述实验器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”．请根据上述要求帮助小明：
    （1）画出实验电路图；
    （2）写出实验步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．图1所示温度计的读数是36.8℃．图2甲温度计的读数是-4℃，图2乙温度计的读数是74℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素．
    过程：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢．增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验．
    结论：物体振动得越慢，音调越低．
    延伸：钢尺伸出桌面的长度达到一定程度，用力拨动钢尺仍听不到声音的原因是钢尺的振动频率低于20Hz．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小辉和小明学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他们组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见下表：
    燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后水温/℃
    煤油2544
    菜籽油2534
    （1）为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择了两套完全相同的装置，并且使两种油和两杯水的质量相同，但对于两杯水的初温他们的看法却不同．请将下列他们的想法补充完整．
    ①小辉认为实验中是直接用水温升高的多少来表示煤油和菜籽油放出热量的多少．所以，实验中两杯水的初温可以不同．
    ②小明认为因为探究过程中他们采用了控制变量法，所以只有燃料的种类不同，其他因素都必须控制相同．如果两杯水的初温不同，那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水热量损失就不相同，就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多，而水吸收的热量少、水温变化低的情况．所以，实验时必须控制水的初温相同．
    ③你认为小明（选填“小明”或“小辉”）的想法更合理．
    （2）根据他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大是煤油．
    （3）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量．并由记录的数据计算出了水吸收的热量．小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值．你认为他的计算结果是不可靠（选填“可靠”或“不可靠”）的．理由是燃油不可能完全燃烧且燃油燃烧放出的热量不能完全被水吸收．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图（甲）所示，两个相同的玻璃杯里都装有水，水面高度不同，用一根细棒敲打杯子，能分别发出“1”、“2”、“3”、“4”四个音阶，则与四个音阶相对应的杯子的序号是D、A、B、C，如果用嘴贴着瓶口吹气，如图（乙）所示，则与四个音阶相对应的杯子序号是C、B、A、D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．在如图中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则XX′是法线，折射角为60度．

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