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    18．如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同．
    （1）此实验用于探究声音的响度与振幅之间的关系．
    （2）若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低．
    （3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于
    钢尺振动的频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内．

    分析 （1）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大．
    （2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
    （3）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低，人能听到的频率范围是20-20000Hz．

    解答 解：（1）此实验用于探究声音的响度与振幅之间的关系；让尺子伸出桌面的长度相同，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，得出的结论是：振幅越大，响度越大；
    （2）探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低．
    （3）增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低．
    钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内，所以听不到声音．
    故答案为：（1）响度；振幅；   
    （2）拨动钢尺的力度；慢；低；    
    （3）钢尺振动的频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内．

    点评 本题是探究音调和响度的影响因素，要正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同．同时考查了控制变量法的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．水加糖变甜B．烤肉时烟雾弥漫
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    6．探究：发声的桌面也在振动？
    [提出问题]
         敲桌子时，我们能听到声咅，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
    [实验设计]
    （1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑．
    （2）轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？
    （3）用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化．
    [收集证据]桌面发声时，你发现墙壁上小光斑位置会上下移动．
    [得出结论]这说明桌子发声时在振动．

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    13．下列自然现象中，属于光的反射现象的是（　　）
    A．小孔成像B．日食和月食C．水中倒影D．雨后彩虹

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    3．如图所示，带负电的A接触验电器，验电器B的金属箔也带了电，金属箔会张开，原因是同种电荷互相排斥，电流的方向是B到A．

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    10．体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化吸热（选填“吸”或“放”），使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失去痛觉．这利用了氯乙烷有较低的沸点．

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    7．某隧道长930m，一列车车厢长30m，正以108km/h的速度匀速行驶，则该节车厢过隧道所需要的时间是32s；该节车厢中某乘客行走的速度为1m/s，当列车过隧道时，乘客经过隧道的时间至少为30s．

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    8．学习了光学知识后，爱动脑筋的小明和小红想自己探究小孔成像现象．如图所示，他们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
    （1）甲图中点燃的蜡烛距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，则半透明膜上的像是C
    A．倒立、放大的虚像     B．正立、缩小的虚像
    C．倒立、缩小的实像     D．正立、放大的实像
    （2）由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与孔的形状的关系．
    （3）分析比较甲和丙两图，可以得出小孔成像与物体的形状有关；

    （4）小明和小红明白了：树荫下的圆形光斑（如图丁所示）就是太阳通过树叶间的小孔在地面上形成的像．

    （5）小明和小红还联想到：
    在太阳光或者日光灯下，如果挡住了光的去路，地面上就会形成影子．细心的小明进一步发现，在日光灯下的影子灰蒙蒙一片，一点也不清楚，特别是处处装点着电灯的大厅里，人和物的影子就更是模糊不清了．这是为什么呢？小明去问物理老师，老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块，让小明做了如下实验：
    ①木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图a）
    ②在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图b）
    ③继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图c和d）
    小明发现，蜡烛影子越来越浅（填“深”或“浅”），这时他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”
    请你替小明回答：原来不透明物体的周围，若四周都有光源，就不会形成影子．生活中的无影灯（填一种应用）就运用这一结论．

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