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    【题目】学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量．在调整横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向调节．他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示．则鸡蛋的质量61g（大于/等于/小于）．

    【答案】左；等于
    【解析】解：天平调平时，指针偏右，说明右侧的质量偏大，应将平衡螺母向左移动； 无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧，于是在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，即此时这几粒米相当于和天平的左盘是一个整体，该天平的横梁平衡了，所以，在随后的测量中，只要天平能重新平衡，左盘所放物体的质量仍然等于右盘中砝码总质量与游码示数之和；
    此时砝码总质量是60g，游码示数是1g，故左盘鸡蛋的质量=60g+1g=61g；
    故答案为：左；等于．
    （1）调节天平时，应将平衡螺母向指针偏转的对侧移动．（2）天平左右两盘的等量关系是固定的，即：m左=m右+m游 ， 据此关系即可判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】严寒冬季，我国北方哨兵脚上穿有电热靴．一只靴内加热电路如图所示，电源电压恒定，S2为三档旋钮开关（金属片M可分别拨至a、b、c处），电阻丝R1、R2规格相同且阻值不变，b为电阻丝R1的中点．这只电热靴的低温档为6W，则其中温档的功率为W和高温档电功率为W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图1所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝．

    （1）为了确保实验的准确性，水和煤油的和初温必须相等．闭合开关后，经过一段时间发现（选填“A”或“B”）瓶中的温度计的示数升高快．物质的这种特性我们用物理量来描述．
    （2）实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热．小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同．小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同．小组的其他同学立刻判断小红的猜想是错误的，原因是 ．
    （3）接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等器材．要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：①将A瓶中的水换成与B等质量的煤油；② ．
    （4）最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I2关系的图象，（图2）其中正确的是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华在探究凸透镜成像的规律中：
    （1）他将凸透镜正对着太阳，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如图所示，则该透镜的焦距为cm．
    （2）为使像成在光屏中央，应将蜡烛、凸透镜和光屏三者中心调节到同一 ． 将蜡烛放在焦点以外时，都可以在光屏上成像（选填“实”或“虚”）．
    （3）利用该透镜可制作眼镜（选填“远视”或“近视”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列现象可用光的直线传播的原理解释的是（ ）
    A. 放大镜赏花
    B. 手影游戏
    C. 水中折笔
    D. 水中倒影

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，电源电压恒定，R1、R2是定值电阻，R1=10Ω，滑动变阻器R3标有“20Ω 0.5A”字样．只闭合开关S1 ， 电流表的示数为0.9A；再闭合开关S2、S3 ， 电流表的示数变为1.5A，求：
    （1）电源电压、R2的电阻值；
    （2）开关S1、S2、S3都闭合时，R2在10s内产生的热量；
    （3）只闭合开关S3 ， 移动变阻器滑片时，R1的电功率变化范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】对于下列四幅图片的叙述正确的是（　　）
    A.甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的
    B.乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力拨动，是为了研究响度与材料的关系
    C.丙图中，是用橡胶做的绝缘手套和绝缘靴，橡胶不善于导电，是因为其内部没有电荷存在
    D.丁图中，洒水车在水平路面上匀速前进，随着水不断的被洒出，洒水车的动能变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】实验题
    （1）某实验小组为了测定某液体的密度，进行了以下操作

    ①如图甲所示，在使用天平过程中的错误操作是；
    ②在称量过程中发现分度盘指针在如图乙所示位置.接下来的操作是；
    ③纠正错误后继续实验，用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图丙所示，则称得烧杯和液体的总质量为g；接下来，用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图丁所示，该液体的体积为cm3；
    ④尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小”），其原因是：；
    ⑤实验小组对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图戊所示，由图象可知该液体的密度为g/cm3 ， 通过查下表对照知该液体为。

    一些物质的密度

    物质

    硫酸

    水

    酒精

    密度（kg/m3）

    1.8×103

    1.0×103

    0.8×103


    （2）小方为完成“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验，采用了以下器材和方法，其中电源电压恒为3V ， 小灯泡的额定电压为2.5V.

    ①请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
    ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”）.闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：。
    ③排除故障后继续实验，小方进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：。

    测量次数

    电压U/V

    电流I/A

    实际电功率P/W

    小灯泡亮度

    　1

    　0.5

    　0.12

    　0.06

    不亮

    　2

    　1.5

    　0.20

    　0.30

    偏暗

    　3

    　2.5

    　0.30

    正常

    　4

    　2.5

    　0.32

    　0.90

    更亮

    ④分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为W。实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率 ， 灯泡越亮。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．
    （1）实验中通过变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．
    （2）甲装置可探究电流产生的热量与的关系，电路中将两根金属丝串联的目的是相等．
    （3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与的关系．
    （4）甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球（填气球字母标号）相通的电阻丝产生的热量最多．
    （5）电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路中电阻丝的长度来实现的．由上述实验可知：低温档接入电路的电阻丝比高温档要（填“长”或“短”）一些．

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