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    6．噪声是严重影响我们生活的污染之一．下列防治噪声的事例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　）
    A．建筑工地上噪声大的工作要限时B．学校附近禁止汽车鸣笛
    C．城市高架桥道路两旁建隔音墙D．在高噪声环境下工作的人戴耳罩

    分析 减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱．根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断．

    解答 解：A、建筑工地上噪声大的工作要限时，可以在声源处减弱噪声，不符合题意；
    B、学校附近禁止汽车鸣笛，可以在声源处减弱噪声，不符合题意；
    C、城市高架桥道路两旁建隔音墙，可以在噪声的传播过程中减弱噪声，符合题意；
    D、在高噪声环境下工作的人戴防噪声耳罩可以在人耳处减弱噪声，不符合题意．
    故选C．

    点评 本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．要使电阻丝在一定时间内放出的热量增加一倍，则应（　　）
    A．把电阻丝截下一半再接入原电路
    B．把电阻丝对折再接入原电路
    C．把电阻丝两端电压减小到原来的一半
    D．将通过电阻丝的电流减半

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下述各种现象中，属于热传递改变内能的是（　　）
    A．锯条锯木头，锯条发烫B．擦划火柴，火柴头着火
    C．冬天对着手呵气，手变暖D．夜空划过的流星

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．小唐学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80.00cm（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量一个木块的长度，如图所示，图中木块的长度为2.59cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热．记录相关数据，并绘制如图所示的图象．（不计热量损失）
    （1）实验时，选用初温和质量均相等的甲、乙两种液体．
    （2）加热10min，甲吸收的热量等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的沸点是60℃．由图可知沸腾特征是：继续吸热，但温度保持不变．
    （3）乙液体的比热容是甲液体比热容的2倍．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．北方的冬天，室外冰冻的衣服变干属于（　　）
    A．升华现象B．凝华现象C．汽化现象D．液化现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．某小组在做“探究水的沸腾”实验是，实验装置如图甲所示．

     时间/min 0 12  34  56 7  8…
     温度/℃ 9294  9698  100100  100 100100 …
    （1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
    （2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
    （3）从实验数据可以看出，水的沸点是100℃，为了验证水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．在观察物体的振动与声音的产生的实验中：
    （1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋．观察它的振动并同时注意听到的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手捉住正在振动的皮筋，使它停止振动，会发现声音是（选填“是”或“不是”）随之消失．
    （2）在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松开．观察尺的振动并注意同时听到的声音．重复一次实验，在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端，会发现声音是（选填“是”或“不是”）立即消失．
    （3）在鼓面上放几粒米，敲击鼓面，在听到声音的同时观察米粒的运动．如果找不到鼓，可以把录音机或音响的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放几个细碎的纸屑．选择低音较多的音乐，开大音量，观察到纸屑是（选填“是”或“不是”）随音乐振动，“开大音量”中的音量实际上是指声音的响度．
    （4）把手指放在自己的喉部，然后说话．感觉和体会喉部在说话的同时产生振动，试着在说话的中间骤然中止发声，会发现并体会到喉部的振动是（选填“是”或“不是”）突然停止．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．晶体熔化时吸热（选填“吸热”或“放热”），温度保持不变．

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