精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
11.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹B.车轮做成圆形 C.塑料套套在车把手上 D.车的把手上有凹槽 E.脚踏板凹凸不平 F.刹车时用力捏闸 G.车轴处装有滚珠 上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)
通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是:ACDE;通过增大压力而增大摩擦的是:F;通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:BG.

分析 自行车的结构和使用过程中涉及到不少有关摩擦的知识,有的需要增大摩擦力,增大摩擦力的方法通常是增大压力的大小和接触面的粗糙程度;有的需要减小摩擦力,减小摩擦力的方法有:减小压力大小、使接触面更光滑、使接触面彼此分离、变滑动为滚动等.

解答 解:A.轮胎上刻有花纹是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度,增大摩擦力;
B.车轮做成圆形,是变滑动为滚动减小摩擦力;
C.塑料套套在车把手上,是增大接触面的粗糙程度,增大摩擦力;
D.车的把手上有凹槽,是增大接触面的粗糙程度,增大摩擦力;
E.脚踏板凹凸不平,是增大接触面的粗糙程度,增大摩擦力;
F.刹车时用力捏闸,是增大压力,增大摩擦力;
G.车轴处装有滚珠,是变滑动为滚动,减小摩擦力.
上述各项内容中通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是:ACDE;通过增大压力而增大摩擦的是:F;通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:BG.
故答案为:ACDE;F;BG.

点评 了解增大与减小摩擦力的方法,并能与实际例子相结合,是本题的解题关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小义看到教学楼对面的玻璃幕墙把太阳光反射到教室里,他想:光在反射时会遵循怎样的规律?于是他利用平面镜、白纸板、量角器和激光笔进行如图所示的实验.

(1)实验中所用的白纸板应尽量的粗糙(光滑/粗糙),纸板应与平面镜保持垂直.
(2)由图甲可以得出结论:反射角等于入射角.
(3)如图乙所示,将纸板NOF向后折,纸板上不能(填“能”或“不能”)看到反射光线,这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内.
(4)小义想利用上述器材和两支完全相同的蜡烛继续探究平面镜成像的特点,实验时,两支蜡烛是否都要点燃?答:不需(不需/需要).他将白纸板和平面镜互换位置,做了如图丙所示的实验,但是他无法确定像的位置,为解决问题,他应对实验器材进行的调整是用透明的玻璃板代替平面镜.请你写出平面镜成像特点平面镜所成的像是虚像(像与物大小相等,像与物到平面镜的距离相等,像与物的连线与镜面垂直)(写出一条即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图甲所示,电源电压为12V不变.小灯泡L标有“6V”字样,小灯泡的I-U关系如图乙所示,R为规格“50?  1A”的滑动变阻器.

(1)闭合开关S,调节变阻器的滑片P,使小灯泡L正常发光.此时,小灯泡L的电阻是12?,在1min内电路消耗的电能是360J.
(2)若继续调节变阻器的滑片P,使滑动变阻器消耗的电功率是小灯泡L消耗的电功率的3倍,则滑动变阻器消耗的电功率是4.05W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列关于力的说法中,错误的是(  )
A.相互接触的两个物体,不一定有力的作用
B.没有接触的两个物体,也可能有力的作用
C.施力物体同时也是受力物体
D.先有作用力,后有反作用力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.如图所示,A、B是两个完全相同的薄壁柱形金属容器,质量为0.5kg,底面积为0.01m2,容器高50cm,分别装有2.0×10-3m3的水和3.0×10-3m3的酒精,置于水平桌面上(ρ酒精=0.8×103kg/m3,g=10N/kg).求:
(1)水的质量;
(2)A容器对水平桌面的压强;
(3)依据题意,下述情境是否有可能出现:当两个容器中的液体在增大同一深度△h后,容器中的液体对底部的压强能够达到p>p酒精?请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.如图甲是某同学家的水族箱,箱内盛水,为了让热带鱼有一个舒适的生活环境,箱内装有一个“220V 200W”的电加热棒给水加热.当水温升到设定值时加热棒便自动停止工作,待水温自然冷却到一定温度后再次加热,使箱内水温稳定在一定范围之内,水温随时间变化图象如图乙所示.求:

(1)正常工作时,通过电加热棒的电流(保留一位小数);
(2)加热400min时加热棒产生的热量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列描述中最接近实际的是(  )
A.一支2B铅笔的质量约为50g
B.中学生行走时一步的长度约为0.6m
C.中学生从一楼走上二楼做的功约150J
D.广播一遍眼保健操的时间约为20min

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“进行实验与收集证据”、“分析与论证”等环节.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学提出了三个猜想:
猜想1:摩擦力的大小与压力的大小有关.
猜想2:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
猜想3:摩擦力的大小与物体运动的速度有关.
为了验证三个猜想,小丽同学设计了如图所示的实验:
 
(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小丽应该用测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动.
(2)由图甲和图乙两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关.
(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,其中图丙的弹簧测力计示数如图,读数为2.2N.
(4)为了验证猜想3是否正确,小丽同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如表.
实验次数木块运动速度(m/s)弹簧测力计示数(N)
10.051.5
20.101.5
30.151.5
由实验记录可知,猜想3是错误(选填“正确”或“错误”)的.
(5)在实验探究中,小丽同学应用的研究物理问题的方法是B.
    A.类比法     B.控制变量法     C.推理法      D.等效替代法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.小军在探究声音的传播条件时做了“真空罩闹铃实验”,下面所列的四个实验中和他所用的实验方法相同的是(  )
A.探究影响液体蒸发快慢的因素
B.用磁感线描述磁体周围磁场排布
C.伽利略“理想斜面实验”
D.探究平面镜成像特点时选用两支大小完全相同的蜡烛

查看答案和解析>>

同步练习册答案