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    18．某人的质量为60Kg，人的一只脚大约与地面的接触面积为150cm2，求人站在地上对地面的压强是多少？

    分析 根据F=G=mg计算出人对地面的压力；
    由p=$\frac{F}{S}$计算出人站在地上对地面的压强．

    解答 解：人对地面的压力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N；
    人对地面的压强：p=$\frac{F}{S}$=$\frac{600N}{150×1{0}^{-4}{m}^{2}×2}$=2×104Pa．
    答：人站在地上对地面的压强是2×104Pa．

    点评 本题考查了压强的计算，关键要注意人站立时，两只脚着地，受力面积是两只脚的总面积，并注意单位的换算．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从不同高度处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．上述实验中：图甲探究的是动能与速度的关系，得出的结论是：质量相同，速度越大，动能越大．
    （2）在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：
    “如果改变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？”
    “当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变．”
    “可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢？”小红说．
    “做一做实验不就知道了吗？”
    于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究．他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架．在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善．
    探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同？
    猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面底端的动能是相同的．
    实验器材和实验装置如图乙所示．
    实验步骤：同一钢球在三个不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，观察钢球在水平面上运动的距离是否相等．
    （3）预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：纸盒被撞击后移动的距离相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．同学们在进行探究电流与电压、电阻的关系的实验．

    （1）同学们首先探究电流与电压的关系，小组经过充分讨论，完成了实验方案的三次设计．由图1甲到乙，改进的理由是使电阻保持不变．由图1乙到丙，改进的理由是改变导体两端的电压．
    （2）用图1丙电路探究电流与导体电阻的关系时，改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持电阻两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在丁图中．丁图中阴影部分面积表示的物理量是电压；
    （3）在图2中，用笔画线代替导线，将电压表正确连入电路；实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，电路发生的故障可能是：电阻R处有断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：
    第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录表中．
    第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数．
    第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（丙），记下相应的示数：
    （1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
    （2）甲图中将木块沿竖直方向截去一半后，测得所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为探究过程中存在的问题是没有控制压力相等．
    （3）比较1、2两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
    （4）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大．
    （5）在丙图中，弹簧测力计示数F3为8.0N，若拉力增大到10N，此时木块所受滑动摩擦力为8.0N．
    实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
    14.0
    24.0
    38.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．一个人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力不变，压强变大．（均选填“变大”、“不变”或“变小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．用沿水平向右大小为15N的力拉着一物体在水平面上匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力是15N，方向水平向左．若拉力增大为20N拉着它在同样的水平面上运动，则此时的摩擦力是15N，物体作加速运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精，三个容器内液体的深度相等，三个容器底部所受压强分别为pA、pB、pC，则pA＞pB＞pC．（填“＞”“＜”或“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小红看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远．小红猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关．
    （1）为验证其猜想是否正确，她设计了如图所示的实验，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩不同的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），松开后小球弹开，钻入同一位置的相同纸盒，并留在其中，分析比较纸盒被推动距离的远近，从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小．
    （2）该实验过程中所用到的物理研究方法有控制变量法、转换法．
    （3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能．
    （4）若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
    （5）小红根据实验现象认为：小球推动纸盒一起移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的能量最终都彻底消失了，你认为小红的观点是错误（选填“正确”或“错误”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在“测量盐水密度”的实验中：
    （1）把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现分度盘指针如图甲所示，这时应通过向左（左/右）调节平衡螺母使天平平衡．

    （2）小明进行了下列实验操作：
    A．用天平测出空烧杯的质量mo=20g；
    B．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m1=29g；
    C．将待测盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量m2，天平平衡时右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，则m2=62g；
    D．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V，量筒中液面位置如图丙所示；
    小明同学的操作中有一个步骤是没有必要的，请你帮他找出来，并帮他把必要的步骤正确排序．不必要的步骤是A；必要步骤的正确操作顺序为C、D、B（均填字母代号）
    （3）请你帮助小明利用实验中的数据计算出盐水的密度：ρ盐水=1.1×103kg/m3．

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