【题目】在测定标有“2.5 V”小灯泡的电功率实验中,老师提供的器材有电流表、电压表、开关、可以调节电压值的学生电源、标有“30Ω 1 A”的滑动变阻器、若干导线等器材。
（1）测小灯泡电功率的实验原理是_________________；
（2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，则接下来的操作是_______________________；
（3）①第一实验小组的同学在连完电路后，发现其中有一根导线接错了,请你在如图中错误的那根导线上打一个“×”,然后用笔画线代替导线使电路正确__________；
②正确处理好电路后，若某次测量中电压表如图所示，为测得额定功率，滑动变阻器滑片应向________端移动（填“左”或“右”），当小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则此小灯泡的额定功率为_________W；
③完成小灯泡的电功率测量后，将小灯泡更换成一个定值电阻，可以完成的实验是（______）
A．探究电流与电压关系 B．探究电流与电阻关系
C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系
（4）第二实验小组的同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片，小灯泡却始终不亮，但两表均有示数，原因可能是_______________________；
（5）第三实验小组的同学在测量时，电流表坏了，老师告诉他已经没有电流表可换，而给他一个已知阻值为R0 的定值电阻和若干开关。请你帮他在方框内重新设计一个电路图，要求电路只连一次_______。
【答案】 P=UI 将指针调零 
左 0.7 A 灯短路； 
【解析】测小灯泡电功率的实验原理是P=UI。
实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，指针没有指零刻度，则接下来的操作是将指针调零。
①根据实验原理，电压表测小灯泡两端的电压，应并联在小灯泡两端，电流表串联在电路中，故正确连线如下：
②若某次测量中电压表如图所示，小灯泡两端电压为1.2V，为测得额定功率，滑动变阻器滑片应向左端移动。当小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示I=0.28A，则此小灯泡的额定功率为
。
③ A．把小灯泡换成定值电阻后，电阻阻值R不变，由电压表可测出电阻两端的电压U，电流表可测流过电阻的电流，通过滑动变阻器可改变电阻两端的电压，因此利用该电路可完成“探究电流与电压的关系”关系实验。
B．只有一个定值电阻，电阻的阻值不能改变，所以不能探究电流与电阻的关系。
C．实验中的器材无法判断磁性强弱的变化，所以该实验不能完成。
D．实验中的器材无法判断电流做功的多少，所以该实验不能完成。
所以可完成探究的是A。
在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片，两表均有示数，说明电路是连通的，但小灯泡却始终不亮，则原因可能是小灯泡短路。
没有电流表，可利用定值电阻和电压表采用“伏阻法”测电功率，根据串联电路各处电流相等，将小灯泡和定值电阻、滑动变阻器串联，将电压表并联在小灯泡两端，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为其额定电压，小灯泡正常发光。再利用开关的断开闭合，测出定值电阻两端的电压，即可测得小灯泡正常发光时的电流，求出小灯泡的额定功率。电路图如下：
同步轻松练习系列答案
课课通课程标准思维方法与能力训练系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是（ ）
A.
发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气
B.
点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量
C.
改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子
D.
拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5 
的颗粒物，吸入后会对人体健康造成危害，是空气质量的重要污染源。以下措施中会使空气中PM2.5污染增大的是（ ）
A. 禁止焚烧秸秆 B. 提倡使用太阳能设备
C. 提倡城市居民开车出行 D. 发展核电代替部分煤发电
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象。（不计热量损失）
（1）实验时，选用初温和_______均相等的甲、乙两种液体。
（2）加热10min，甲吸收的热量_______乙吸收的热量；甲液体A点的质量________B点的质量（以上两空均选填“大于”、“小于”或“等于”）。甲液体的沸点是_____℃。乙液体的比热容是甲液体比热容的______倍。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上软着陆．
（1）当月球车缓缓驶离“嫦娥三号”探测器时，以探测器为参照物，月球车是（填“运动”或“静止”）的．
（2）月球车行进速度约为6cm/s，行进54cm，需要的时间是s．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．实验中需要的测量工具是刻度尺和；实验中为了方便计时，应使斜面的坡度（选填“较大”或“较小”），实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是（选填“匀速”或“变速”）直线运动；由图可知：SAB=cm，tAB=s（图中三个位置C、B、A分别对应15：35：23、15：35：22、15：35：20）．实验中若让小车过了A点才开始计时，则会使所测的平均速度偏（选填“大”或“小”）． 
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】要测量1元硬币的厚度，使测量的结果尽量准确，下列方法中最好的是（ ）
A. 用刻度尺仔细测量硬币的厚度
B. 用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后取平均值
C. 用刻度尺分别测量10个硬币的厚度，然后取平均值
D. 用刻度尺测量出10个硬币的总厚度，再除以10,求得1个硬币的厚度。
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