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    【题目】太阳能是（填“可再生”或“不可再生”）能源，人造卫星上的太阳能电池板能将太阳能（填“转化”或“转移”）为电能．

    【答案】可再生；转化
    【解析】解：太阳能可以从自然界源源不断获得，它是可再生能源；太阳能电池把太阳能转化为电能． 所以答案是：可再生；转化．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．

    （1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是 ；要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议： ．

    （2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡时，则要进行的操作是： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明家里每天的生活用热水原来都使用液化石油气烧，现为了节约家庭开支，她家新安装了一台太阳能热水器．

    （1）若使用这台太阳能热水器，每天可将100kg的水从20℃加热到60℃，这些水吸收的热量是多少？（水的比热容是4.2×103J/（kg℃））

    （2）若使用液化石油气烧这些水，已知液化石油气完全燃烧放出的热量有50%被水吸收，那她家改用太阳能热水器后平均每天可节约液化石油气多少kg？（液化石油气的热值是8.0×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下面是小明同学对身边的物理问题做出的估测，你认为与事实明显不符的是（ ）

    A. 高大结实的小亮同学的身高大约有175cm

    B. 苗条玲珑的晓燕同学的质量大约只有45kg

    C. 我们广安冬季的气温一半会低到﹣10℃

    D. 我们正常步行的速度大约是1.2m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在下列数值后面填上适当的单位：

    （1）人的密度是1.0

    （2）中学生的质量约为5×104 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】学校食堂为了确保师生健康，把用过的餐具进行高温蒸煮消毒．具体做法是：把餐具放进冷水中加热，直至水沸腾．在此过程中，关于“餐具”的下列物理量中肯定没有发生变化的是（ ）

    A．温度 B．体积 C．质量 D．密度

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图连接好了电路，闭合开关S后，观察实验，两灯均不发光．为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零．则电路故障可能是（ ）

    A．灯L1断路 B．灯L2短路 C．电流表烧坏了 D．灯L2断路

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】电视机的开启、关闭及频道转换，可以通过遥控器发出不同的外线来实现（填“红”或“紫”）；电视信号是通过传递的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：

    （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 ．

    （2）如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为30N．

    （3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm，计算出活塞的横截面积．

    （4）计算得到大气压强的数值为 Pa．

    （5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的原因（请写出一条即可） ．

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