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8、小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是(  )
分析:本题主要考查四个方面的知识:(1)怎样体现电磁铁磁性的大小:用吸引大头针数目的多少.
(2)影响电磁铁磁性强弱的因素:电流越大磁性越强;线圈匝数越多磁性越强.
(3)磁极间的作用规律:同名磁极相互排斥;异名磁极相互吸引.
(4)电磁铁磁极的判断方法:右手定则.
解答:解:由图可知电磁铁A、B的上部都是N极,若将两电磁铁上部靠近,则会排斥,所以选项A的说法不正确.
电磁铁磁性强弱是通过吸引大头针数目的多少来体现的,所以电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强.即选项B的说法正确.
线圈A和B是串联在一起的,故通过它们的电流是相等的,所以选项C的说法不正确.
将滑片P向右移动,电磁铁中的电流将变小,电磁铁的磁性减弱,所以选项D的说法不正确.
故选B.
点评:本题的解题关键是会判断电磁铁的极性,了解影响电磁铁磁性强弱的因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法不正确的是(  )

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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,
(1)本实验通过观察电磁铁吸引大头针数目不同,来判断它的
磁性强弱
磁性强弱
不同.
(2)A、B两电磁铁串联接入电路的目的是为了保证实验过程中它们的
电流
电流
相等.
(3)比较A、B电磁铁吸引大头针数目,可以得到外形相同的螺线管,电流一定时,线圈的
匝数
匝数
越多,它的磁性越强.
(4)利用本实验装置还可以通过
改变滑动变阻器接入电路的阻值
改变滑动变阻器接入电路的阻值
的方法,改变电路上的电流,观察A、B电磁铁吸引大头针数目的变化,得到磁性强弱与电流的关系.

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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是(     )

   

A.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强

    B. 若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引

    C.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向右移动              

    D. B线圈的匝数多,通过B线圈的电流小于通过A线圈的电     流。 

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