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8.(1)一物块静止在如图甲所示的斜面上,请画出物块所受重力和物块对斜面压力的示意图;
(2)请画出图乙中潜水艇在上浮时所受重力和浮力的示意图(黑点O表示潜水艇的重心);
(3)请在图丙中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图.

分析 力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来,线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,线段起点或终点表示力的作用点.
画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力.

解答 解:
(1)过物体重心画带箭头的线段,方向竖直向下,符号为G;
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点,过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段,符号为F;如图所示:
(2)潜水艇受到的重力竖直向下,而浮力竖直向上,且浮力应大于重力,如图所示:
(3)压缩的弹簧对拇指弹力作用在拇指上,方向水平向右,故画出弹簧对拇指弹力F的示意图如图:

点评 画力的示意图的一般步骤为:一画简图二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖边.按照这个作图步骤,很容易能够画出指定力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.完成下列的单位换算
(1)320克=0.32千克        
(2)12厘米2=1.2×10-32
(3)600毫升=6×10-43   
(4)1000千克/米3=1克/厘米3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.一个物体在一对平衡力的作用下,沿光滑水平面做匀速直线运动,当这对平衡力突然消失,则物体将(  )
A.仍做匀速直线运动B.立即停止运动
C.速度减慢,最后停止D.运动速度越来越快

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示的生活用具中,使用时属于省力杠杆的是(  )
A.
         筷子
B.
        核桃夹
C.
       碗夹
D.
        面包夹

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.根据如图中各图所提供的信息,回答下列问题:
(1)图A实验的目的是:探究动能与速度的关系;
(2)图B的实验表明:动能和重力势能可以相互转化;
(3)图C的实验中某同学在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是电压表正负接线柱接反了.
(4)图D的实验可以探究研究电流做功与电流的关系,实验中根据灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少,由此实验现象可得的结论是:在电压和通电时间相同时,电流越大,电流做的功越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,用两个均为20N的水平力分别向两个相反方向拉弹簧测力计,弹簧测力计静止不动,则弹簧测力计的示数是(  )
A.20NB.10NC.0ND.40N

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图,一瓶饮料还没喝完,密封后放在水平桌面上,正立时饮料对瓶底的压力为F1,将瓶倒立使瓶口向下时,饮料对瓶盖的压力为F2.则可判定F1>F2.(选填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验;

(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置.小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂.多次实验并把数据记录在表格中.
次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂;多次实验的目的是:得出的结论更具有普遍性.
(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2
(4)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”或“保持平衡”).
(5)利用实验得到的结论,小明将图乙中的杠杆左侧取下一个钩码,要使杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动一格(说出钩码移动的方向及格数).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示的各种做法中,属于减小压强的是(  )
A.
用很细的钢丝切肥皂
B.
铁轨铺在枕木上
C.
针头做得很尖
D.
用锋利的刀刃切水果

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