Question

3．根据如图中各图所提供的信息，回答下列问题：
（1）图A实验的目的是：探究动能与速度的关系；
（2）图B的实验表明：动能和重力势能可以相互转化；
（3）图C的实验中某同学在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L₂两端的电压，这一做法存在的问题是电压表正负接线柱接反了．
（4）图D的实验可以探究研究电流做功与电流的关系，实验中根据灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少，由此实验现象可得的结论是：在电压和通电时间相同时，电流越大，电流做的功越多．

Answer 1

分析 （1）同一木块，在不同的高度具有的重力势能不同，撞击同一木块，比较木块被撞击通过的距离；
（2）滚摆到最高处具有的重力势能最大，放手后，向下运动，速度变大，动能变大；
（3）电压表使用时要注意正负接线柱不能接反，所测电压不能超过电压表的量程；
（4）灯泡亮度由实际功率决定．灯泡越亮功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多；
灯泡并联时，两端的电压相等，通过比较灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少．

解答 解：
（1）让同一木块在不同高度下滑，图A实验的目的是：探究物体质量相同时，动能与速度的关系； 
（2）滚摆到最高处放手，图B的实验表明动能和重力势能可以相互转化；
（3）交换位置以后，电压表正负接线柱接反了；
（4）灯泡越亮功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多．所以我们可以通过灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少，应用了转换法；因为电流做的功与电压、电流和时间有关，电路中两灯并联，电压相同，电流不同，根据控制变量法的思路，是为研究电流做功与电流的关系．
故答案为：（1）探究动能与速度的关系；（2）动能和重力势能可以相互转化；（3）电压表正负接线柱接反了；
（4）电流；灯泡的亮度；在电压和通电时间相同时，电流越大，电流做的功越多．

点评 不同主要考查学生通过实验自己总结结论的能力，这种题型是今后中考的重点，也是中考发展的必然趋势，主要是考查学生学以致用的能力．