练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    13．为倡导长沙市民的“极致娱乐新生活”，国美推出系列“玖号狂欢”活动．11月29日，“玖号狂欢 荧光电子音乐马拉松”活动第二场登陆橘洲．当天，乐声回荡、荧光闪耀，灯火璀璨．河面雾气缭绕，草叶上一层薄霜，但严寒的天气挡不住市民参与的热情，活动到访人数近2万人．随着开跑号令，参赛选手纷纷离开起跑线向前跑去，领跑者感觉建筑物和其他选手被自己甩在了身后．最终有1000多名参跑者全程参与，活动轰动一时．
    按示例填写表中空白
    物理现象（摘取原文）物理知识
    举例河面雾气缭绕液化
    ①
    ②

    分析 ①声音是由物体的振动产生的．
    ②物质从气态直接变成固态叫凝华．
    ③在研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物．判断一个物体相对于哪一个物体是否运动，就要看这个物体相对于哪个物体位置是否发生变化．
    阅读上面的一段话，可以从声学、物态变化等方面来分析．

    解答 解：①乐声回荡，乐声是由于物体的振动产生的；
    ②草叶上一层薄霜，霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；
    ③跑者感觉建筑物和其他选手被自己甩在了身后，领跑者以自己为参照物，建筑物和其他选手与领跑者的位置关系发生了变化，会感觉建筑物和其他选手被自己甩在了身后．
    故答案为：

    物理现象（摘取原文）物理知识
    举例河面雾气缭绕液化
    ①乐声回荡声音是由物体振动产生的
    ②草叶上一层薄霜凝华
    （言之有理即可）

    点评 本题考查了多方面的知识，考查学生分析和解决实际问题的能力，综合性较强，要求学生对物理知识有一个全面的了解并能学以致用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某小组同学为了“研究物体的动能大小与哪些因素有关”，让若干小球先后从光滑斜面上由静止滚下，从A到B沿水平面做匀速直线运动，然后在B点分别撞击同一个小木块，并推着木块水平移动一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远，表示小球撞击前的动能越大．他们在如图1所示的装置上安装了数据采集系统，自动生成小球在AB段运动中的S-t图象，并测量了不同小球在水平面推动同一木块移动的距离，部分数据记录在下表中．图2所示是其中两次质量为0.1千克的小球中从不同高度滚下来在AB段运动的S-t图象．


    实验序号    		小球质量（千克）小球速度（米/秒）木块移动的距离（米）
    10.10.10.2
    20.10.20.8
    30.20.21.6
    40.30.22.4
    5
    6
    （1）请根据S-t图所提供的信息将表格中的数据填写完整．
    （2）该小组同学在检查实验数据时发现还有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）两组数据没有填写入表格．随后马上将甲、乙两组数据依次补填在实验序号5和6中．请你根据上述实验的所有数据及相关条件进行分析，可得出初步结论：
    ①分析比较实验序号1、2、5可知：当物体的质量相等时，物体的速度越大，物体的动能越大．
    ②分析比较实验序号2、3、4、6可知：当物体的运动速度大小相等时，物体的质量越大，物体的动能越大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
    （1）实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：吸引小铁钉数量越多，磁性越强；越少，磁性越弱．
    （2）比较图乙和图丙可知：匝数相同时，电流越大磁性越强．
    （3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：电流一定时，匝数越多，磁性越强（或“有电流时有磁性，无电流时无磁性）．该实验结论可由图丁（或甲、乙）验证．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．作图题
    （1）画出水杯中球的受力示意图
    （2）请画出既能改变力的方向，又能省力的滑轮组绕线方法．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．小明将手放在喉咙处，讲话时，感觉到手有点“麻”，说明声音是由于物体振动产生的．汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递信息．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下面一些数据的估计最接近实际的是（　　）
    A．成年人的正常步行速度约为1.2m/s
    B．八年级物理课本质量约为1.8kg
    C．一名中学生所受的重力约为50N
    D．北武当山山顶的大气压约为1.2×103Pa

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．探究杠杆的平衡条件．
    【提出问题】如图甲所示，是一种常见的杆秤，此时处于水平位置平衡．
    发现一：小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提钮左侧下沉．他认为改变杠杆的平衡状态，可以通过改变作用在杠杆上力的大小来实现；
    发现二：接着小明移动秤砣使其恢复水平位置平衡．说明通过改变力臂的长短也可以改变杠杆的平衡．
    那么，杠杆在什么条件下才能平衡呢？
    【实验过程】
    （1）实验前，杠杆处于如图乙所示的状态．实验时，首先应向左（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）在杠杆两端加钩码时，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图丙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录只表格中．（每个钩码重为0.5N，每小格间的距离是5cm）．多次实验的目的是：归纳、总结杠杆平衡的规律．
    次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
    111025
    2210120
    3215310
    【实验结论】
    根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    【拓展】
    如图丁所示，要使杠杆在水平位置平衡，可在B处挂4个钩码．如果在C点用弹簧测力计沿位置1的方向向上拉（图中未画出），使杠杆在水平位置平衡．弹簧测力计的示数为3N；当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡，测力计示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．为了探究“冰熔化过程的规律”，小明设计了如图所示实验装置，并画出了冰的熔化图象．
    （1）实验中宜选用碎冰（选填“较大的冰块”或“碎冰”）．
    （2）根据熔化图象，可以判断冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体），在熔化过程中，冰要不断吸收热量，温度不变（选填”升高“、降低”或“不变”）．
    （3）由图象可知，冰的熔点是0℃，其中第6min它处于固液共存（选填“固”或“液”或“固液共存”）状态．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．在弹黄测力下悬挂一金属块，示数是8.1N．当把金属块浸没在水中时，测力计的示数是5.1N，测金属块浸没在水中时受到的浮力为3N，金属块的密度为2.7×103kg/m3．（已知水的密度为1.0×103kg/m3）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案