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    14．请在图中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f和它对斜面的压力的示意图；

    分析 （1）摩擦力的方向不一定跟物体运动的方向相反，但一定跟物体相对运动的方向或趋势相反．
    （2）物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部；

    解答 解：物体在斜面上沿斜面向上运动，所以受沿斜面向下的摩擦力，作用点在物体下端与斜面接触处，为了与压力的作用点区分，可以画在物体的重心上．
    物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如图所示：

    点评 画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”时，进行了如图所示的实验：

    她用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中：
    实验步骤BCDEF
    弹簧测力计示数/N2.62.52.42.42.3
    （1）在实验步骤B中铜块所受浮力F浮=0.1N．
    （2）分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关；分析实验步骤A、E、F，可以说明浮力大小跟物体排开液体的密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．在如图中作出投出的质量为2kg的实心球在空中飞行时所受力的图示．（空气阻力忽略不计）g取10N/kg

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，纸上留下黑色圆斑A、B，留下圆斑说明皮球下落到纸面上时发生了弹性形变，此时，能量的转化过程动能转化为弹性势能，分析图中两个圆斑大小，还能知道，球从较高处下落形成的圆斑是图中B（选填“A”或“B”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．小英和妈妈住在河师大沁园宾馆时，在卫生间发现了一种旅行用的“两面针”牙膏，如图所示，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（　　）
    A．挤压牙膏时可 反映出力能使物体发生形变
    B．新的整支牙膏受到的重力是0.03N
    C．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦
    D．牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图．

    （1）实验时，小雨将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动．这样做的目的是木块在水平方向受力平衡，弹簧测力计的拉力大小等到摩擦力．
    （2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大，
    （3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使压力相同．根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断木块（填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些．
    （4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？不正确，理由是没有控制物体对木板面的压力相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．（1）图1中弹簧测力计的示数是4.6N；
    （2）关闭发动机的汽车，在水平路面上运动，在图2中画出汽车受力示意图；
    （3）在图3中画出水中漂浮的物体的受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．如图所示，重为12000N的小汽车沿水平直路行驶2km，已知汽车在行驶中受到的阻力是车重力的0.05倍，求：
    （1）在此过程中汽车克服摩擦力做的功；
    （2）若在此过程中用了2min时间，求汽车克服摩擦力做功的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图甲所示的实验装置，是同学们在教师的指导下，探究某种物质熔化时温度的变化规律．（试管内的物质在相同时间内吸收的热量相同）
    （1）在加热过程中，试管内物质的温度随时间变化的图象如图乙所示，由图象可知：该物质的熔点是0℃．
    （2）在熔化过程中，t2时刻的内能小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）t3时刻时的内能，请你试分析原因：熔化过程吸热内能增加．
    （3）0～t1与t5～t6两段时间相等，由图象可知物质升高的温度却不同，由此可以做出判断：这种物质固态时的比热容小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）液态时的比热容．

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