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【题目】如图所示的电路中,L1L2为两个阻值恒定的灯泡,甲、乙是连接实验室常用电流表或电压表的位置。在甲、乙位置分别接入量程不同的某种电表,只闭合开关S1,两灯均发光,两电表指针偏转角度相同。断开开关S1,在甲、乙位置分别接另一种电表,闭合开关S1S2,两灯均发光,则此时两电表示数之比为______,灯泡L1L2的电功率之比为______

【答案】

【解析】

[1]从图中可以看到,只闭合开关S1,假设甲是电压表,那么两灯都不会亮,假设乙是电压表,即使有电流流过甲,灯L1也不会亮,综上所述,甲乙都是电流表,甲测的是干路电流,乙测的是支路电流,甲的电流大于乙的电流,由于两电表指针偏转角度相同,而量程不同,可得到关系式

根据欧姆定律的变换式可得到

由上面三式可解得

断开开关S1,在甲、乙位置分别接另一种电表,即甲乙都是电压表,闭合开关S1S2,两灯泡串联,甲电压表测的是灯L1的电压,乙电压表测的是电源电压,甲电压表大小是

则此时两电表示数之比为

[2]灯泡L1L2的电功率之比

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】两位同学对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出了自己的猜想,如图所示。为了验证他们自己的猜想,他们找来了一个量程合适的弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。

要验证他们的猜想,首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为:要准确地测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小,必须用弹簧测力计拉着木块,使它沿水平长木板_______直线滑动,根据_______条件可知:木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数;

(2)他们通过_______两图所示的实验,得出的结论是:在保持压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力就越大。

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【题目】如图所示的四个装置,说法正确的是(  )

A.图甲装置的原理可用来制作电动机

B.图乙装置可用来演示磁场对电流的作用

C.图丙装置可用来探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系

D.图丁装置在工作过程中可将电能转化为机械能

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【题目】公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带,如图所示。汽车匀速行驶时,坐在座位上的乘客相对于汽车是______的。如果不系安全带,汽车一旦发生碰撞突然停止运动,乘客由于______继续向前运动,就会与车身发生碰撞,对人身造成伤害。行驶的汽车受到碰撞停止运动,说明力可以改变物体的______

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某实验小组探究电流与电压和电阻的关系。实验中电源电压恒为3V,滑动变阻器最大阻值为20Ω

(1)他们先用的定值电阻探究电流与电压的关系,实验电路图如图1所示;

请根据图1的电路图把图2的实物电路连接完整______

接线完毕后,小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关,请你提出其中一项需要检查的内容:______

检查完毕后,闭合开关,调节滑动变阻器,记录了5组数据。测第6组数据时,电压表的示数为2.6V,电流表的示数如图3所示。请在图4 的坐标系中描绘出第6组数据对应的点,并根据描出的6个数据点画出定值电阻的I-U图像______

分析画出的I-U图像可得出结论:在电阻一定时,______

为了使结论具有普遍性,还应进行的操作是:______

(2)接着他们在原有定值电阻的基础上,又准备了阻值为10Ω15Ω20Ω的三个定值电阻,以探究电压一定时电流与电阻的关系。为了控制电压不变,每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器,使定值电阻两端的电压达到相同的值。这个电压控制在多少合适呢?实验小组的同学分别提出了0.5V1V2V三个电压值,为使实验顺利进行,大家进行了分析与讨论,你认为应选这三个电压值中的______V

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【题目】额定电压为9V的小灯泡的I-U图像如图(a)所示。将小灯泡接入图 b)所示的电路中,电源电压恒定。将滑动变阻器的滑片移至最右端,闭合开关SS1,小灯泡正常发光,电流表示数为0.4A。求:

(1)小灯泡的额定功率;

(2)定值电阻R的阻值;

(3)只闭合开关S,将滑动变阻器的滑片由最右端逐渐向左移动,求滑动变阻器允许接入电路的最大阻值。

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【题目】用橡皮做以下几个小实验.

1)用刻度尺测量图中橡皮的长度为_______cm.

2)手用力压住橡皮,更易擦去写错的字,应用的物理知识是_______越大,_______越大。

3)用细线吊住橡皮,将一本《物理》课本_______放在课桌面上,若发现_______现象,则可以判断课桌面是水平的。

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【题目】小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺各一个,细线和重力均为0.5 N的钩码若干。

(1)实验前,将杠杆中点固定在支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉。此时,应把杠杆两端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态,这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量________

(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A处挂4个钩码(如图甲所示),在B处挂________个钩码杠杆恰好在原位置平衡。

(3)如图乙所示,为了探究作用力在支点同侧时杠杆平衡的规律,小明用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计示数为________N时,杠杆再次水平平衡。当弹簧测力计逐渐向左倾斜时,要使杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的示数F________(选填“变大”“不变”或“变小”)。

(4)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符,其原因是____________________________________

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【题目】如图所示,当开关S闭合,甲、乙两表为电压表时,两表读数之比UU=4∶1,则R1R2=______;当开关S断开,甲、乙两表为电流表时,通过两电表的电流之比I1I2=______

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