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    3．著名的马德堡半球实验证明大气压存在，物理学家托里拆利通过转换的方式，将大气压强等量替换为液体的压强，首先用实验方法巧妙地测出了大气压强的数值．

    分析 马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值．

    解答 解：马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；
    意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度．
    故答案为：马德堡半球；托里拆利．

    点评 本题考查学生对有关大气压的两个著名实验的掌握情况，属物理常识，是我们应该熟知的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明用“伏安法“测量定值电阻RX的阻值，实验室提供的实验器材有：
    A．待测电阻Rx（阻值约为200Ω）；
    B．二节干电池（每节干电池的电压约为1.5V）；
    C．电压表一个（量程0～3V，0～15V）；
    D．电流表一个（量程0～0.6A，0～3A）；
    E．滑动变阻器Ro（规格为100Ω，2A）；
    F．开关和导线若干．则：
    （1）小明同学在实验过程中发现该利用上述器材不能较精确地测量出待测电阻Rx的阻值．其原因可能是电路中的电流太小，无法正确测出电流值．
    （2）为了能较精确的测出电阻Rx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案：
    A．在如图虚线方框内画出你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移动，就能测出待测电阻Rx的阻值（其中部分已画好）．
    B．简述主要的实验步骤：
    第一步：滑动变阻器的滑片滑到a端，电压表测量电源电压U
    第二步：滑动变阻器的滑片滑到b端，电压表测量RX两端的电压UX
    C．写出待测电阻的表达式Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{0}}{U-{U}_{x}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．老师的声音是由于声带的振动产生的，声音是以波的形式传播的．“闻其声而知其人”是根据声音的音色判断的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．将一段粗熔丝（俗你保险丝）用刀斜着切成两段．使两段粗熔丝的平滑表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂个物体（如图1），观察到两段熔丝并没有分开，这个实验说明了分子间有引力．如图2所示，用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器开口．推压注射器的活塞，会感觉到里面的水很难压缩，说明了分子间有斥力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在图中画出小球A静止时所受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．1标准大气压等于760毫米汞柱．但各地的气压存在不同的，一般来说，大气压随海拔高度的上升而减小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．为了探究电流跟电压、电阻的关系，李光同学设计了图甲所示的电路．

    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．
    （2）拆接电路时，开关必须断开，连通电路前滑动变阻器滑片应处于最大阻值处．
    （3）实验中当换用不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端电压不变．实验记录数据如表1所示，
    表1：
    次序123
    电阻（Ω）51015
    电流（A）0.60.30.2
    表2：
    次序123
    电压（V）1.02.03.0
    电流（A）0.10.20.3
    根据表1数据可得出的结论是当电阻两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．（实验器材使用正确，量程选用合理）．
    （4）如果仍用图甲电路研究电流与电压的关系，在不调换定值电阻的情况下，调节滑片位置，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表2中所示．由表2中的数据进行分析，可归纳出的结论是当电阻的阻值一定时，通过导体中的电流与它两端的电压成正比．
    （5）以上两类实验中，多次测量的目的是使实验结论具有普遍性、可靠性，避免偶然性，得出普遍规律．
    （6）历史上，德国物理学家欧姆最先通过类似实验与理论研究发现了电流与电压、电流之间规律，并总结出一个定律，其数学表达式为：I=$\frac{U}{R}$．根据定律，本实验在研究电流与电压关系时，所用定值电阻的阻值是10Ω，这也是“伏安法”测电阻的基本过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．甲、乙两地的距离是900km，一列火车从甲地7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s．求：
    （1）火车从甲地开往乙地用了多少小时？
    （2）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？
    （3）火车的长度是多少米？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，表中给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代替．问：
    导体代号长度/m横截面积/mm2材料
    A0.60.4镍铬合金
    B1.00.4镍铬合金
    C0.60.6镍铬合金
    D0.60.6锰铜
    （1）实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体电阻的大小．
    （2）通过对A和B导体进行实验，可探究导体电阻的大小与长度的关系．
    （3）分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现加入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明导体的电阻与导体的横截面积 有关．
    （4）若把A、B两导体首尾相连后接入电路M、N两端，会发现电流表示数变得更小，说明两导体串联后的电阻阻值变大（填“变大”“变小”或“不变”）．
    （5）生活中，通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体的材料有关．
    （6）在本实验中用到的物理学研究问题的方法是B
    A、类比法        B、控制变量法       C、建立模型法
    （7）验证“影响电阻大小的因素”时，可通过比较电流表示数大小来判断接入的电阻丝阻值的变化情况．这种显示电阻大小的方法是等效替代法．
    （8）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显（填“明显”或“不明显”）．

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