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19.物理知识在生活中有广泛的应用,如图(a)所示的装置是利用连通器原理工作的;如图(b)是利用了大气压强的知识;如图(c)中书包带做得宽大是利用了压强知识.

分析 (1)连通器的结构特征是上端开口、底部连通,判断是不是连通器要根据这两个特征.
(2)大气压的应用主要是利用气压差产生的压力差,常见的有吸管吸饮料、吸盘吸玻璃、注射器吸药液、钢笔吸墨水、活塞式抽水机抽水等,这类题目其实说“吸”是不准确的,应该说“压”,是内外气压产生的压力差的“压”的作用.
(3)减小压强的方法:在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;在受力面积一定时,通过减小压力来减小压强.

解答 解:(1)船闸的上游阀门打开时,上游和闸室构成连通器,下游阀门打开时,下游和闸室构成连通器,因此如图(a)所示的装置是利用连通器原理工作的;
(2)先把酒精或其它药棉在罐内烧一下,罐内空气受热排出,此时迅速把罐扣在皮肤上,罐内的气体冷却后气压降低,小于外面的大气压,外面的大气压就将罐紧紧地压在皮肤上.因此如图(b)是利用了大气压强的知识;
(3)如图(c)中书包带做得宽大是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强,因此利用了压强知识.
故答案为:连通器;大气压强;压强.

点评 此题考查连通器原理、大气压的综合应用、减小压强的方法,是一道综合性很强的题目,但总体难度不大,掌握基础知识即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小明要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:①压力的大小;②接触面的粗糙程度;③接触面积的大小.接下来小明通过如图所示实验操作验证他的猜想:
(1)小明在实验中应拉着木块沿水平方向做匀速直线运动,此时滑动摩擦力与拉力大小相等,即弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.
(2)小明在实验中选择甲、乙两图进行实验,则他要探究的是猜想①(填序号),根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在压力大小相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大.
(3)小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹,这种现象可选择甲、丙两图进行实验得出的结论来解释.由实验可知,拔河时选运动鞋底有较深(较深/较浅)的花纹,是为了增大摩擦力.
(4)小华要探究猜想③,她将木块切去一半,重复甲的操作过程,如图丁所示.她比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.小华在实验中存在的问题是没有控制压力相同.请你在小华的实验之后,利用现有的器材,用最简单办法解决这一问题,简要说明你的做法:将切下的木块叠放在被拉木块上面.

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10.如图所示,呼叫真空罩(被抽成真空)里的手机,仅观察到手机号灯的闪烁,而听不到声音:打开气阀,随着空气进入真空罩,听到手机的声音逐渐变大.实验现象表明,声音不能在真空中传播,电磁波能在真空中传播(选填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图15所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系时应保证铁球达到水平面的速度相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止滚下;
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体质量相同时,速度越大,动能越大.
(3)该实验是通过观察纸盒被铁球推动距离的大小来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.这里所用的研究方法的是转换法.
(4)若水平面绝对光滑,铁球与纸盒将做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,长度为1m的均匀棒AB通过细绳悬挂在光滑的竖直墙面上C点,细绳与AB棒连接于D点,BD的长度为0.35m,不考虑棒的粗细,平衡时AB棒与墙面之间的夹角α=13°,sin13°=0.225,cos13°=0.974.则细绳CD的长度约为(  )
A.1mB.0.8mC.0.6mD.0.4m

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.斜面上的小球,它所受的重力方向为(  )
A.沿斜面方向向下B.垂直于斜面向下划成本
C.竖直向下D.沿斜面方向向上

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.铁的密度是7.8×103Kg/m3,它表示的物理含义是:每立方米的铁的质量是7.8×103千克;一只瓶子装满水,能装0.5kg的水,若把水倒掉一半,则瓶中水的密度大小不变(选题:增大、不变、减小);如果用它来装煤油,最多能装密度是0.8×103Kg/m3的煤油4N.(g=10N/kg)

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8.如图木板的长度为2.40cm.

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9.下列说法正确的是(  )
A.水和酒精混合后体积变小,说明分子间有引力
B.“桂花飘香”不能说明分子不停地做无规则运动
C.两带电体互相吸引,说明它们带的是异种电荷
D.摩擦起电的实质是产生了电荷

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