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    【题目】如图所示，是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图.下列说法正确的是（ ）

    A.在t=5min时，该物质处于固液共存状态
    B.在BC段该物质不吸热
    C.该物质凝固过程持续了5min
    D.该物质在EF段放热，温度降低

    【答案】A
    【解析】A、如图，有一段时间吸热温度不变，所以该物质是晶体，从3min开始熔化，到6min结束，故在t时=5min时，该物质处于固液共存状态，A符合题意.
    B、在BC段，该物质不断吸热，但温度不变，B不符合题意.
    C、该物质从12min开始凝固，到15min凝固结束，该物质凝固过程持续了3min.C不符合题意.
    D、该物质在EF段是凝固过程，此放热，温度不变，D不符合题意.
    故答案为：A.
    本题主要考查对熔化和凝固图像的分析，熔化图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，上升趋势的为熔化图像，下降趋势的为凝固图像，图中BC段温度不变的阶段就是熔化过程.EF段温度不变的阶段为凝固过程；晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点.晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态.从开始熔化（凝固）到完全熔化（凝固）完所用时间就是物态变化经历的时间.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有同学根据如图所示的实验装置“探究杠杆的平衡条件”实验时，根据多次实验数据分析得到如下结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中没有（ ）

    A. 改变力的大小

    B. 改变力的方向

    C. 改变力的作用点

    D. 多次进行实验

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（ ）
    A.音色一定不同
    B.音调一定不同
    C.响度一定不同
    D.音调、音色和响度都不同

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图9所示的实验装置：小车从带刻度（每小一格为1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“分：秒”），则

    （1）该实验是根据公式进行测量的.
    （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）.
    （3）SAB＝cm，tAB＝s，vAB＝m/s.
    （4）实验前必须学会熟练使用电子表.如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的情况下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是他在实验时控制的琴弦条件：

    （1）如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系，他应该选用表中编号为、（填序号）的琴弦.
    （2）如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系，他应该选用表中编号为、（填序号）的琴弦.
    （3）如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系，他应该选用表中编号为、（填序号）的琴弦.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是一种新型插座，它能即时显示接在该插座的用电器的工作电压和所耗电费等信息（插座本身消耗的电能由内部电池提供），小明将装有质量为2.4kg、初温为10℃水的电水壶插在该插座上，这时插座屏幕上显示如图乙所示，当水烧开至100℃时，屏幕显示如图丙所示，这段时间内电水壶消耗的电能为______J，实际功率为______W，电水壶烧水的效率为______。[电费单价：0.5元/（kWh）；c水=4.2×103J/（kg℃）]

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段完全相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示.在此实验中：

    （1）直尺的作用是便于比较物与像关系；
    （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像关系；
    （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是像；
    （4）从该实验中得出的结论是：.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验中，如果用电阻丝对煤油加热，观察温度计示数变化的过程会非常耗时，为了减少实验时间，提出了如下改进的设想：

    设想一：将煤油换成水来做实验．

    设想二：通过加热空气来做实验．

    (1)根据所学知识，经过讨论，断定设想一是错误的，判断的依据是_______________________．

    (2)为了验证设想二，设计了下面的实验：

    ①在锥形瓶中装入________的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B所示的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示________的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间内，A管中的液柱比B管上升迅速，这说明____________________．

    ②在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为__________________________，为了使管内的液柱与瓶内液面相平，用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内，接下来的操作是________________________________________________________________________．

    ③同学们用两根电阻丝(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出的结论______________________________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验．

    （1）图甲所示烧瓶中水的温度为 ℃.
    （2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数（填“变大”“变小”或“不变”）.水在沸腾的过程中，上升的气泡在水面破裂开来，主要释放气泡中的.（“水蒸气”或“空气”）
    （3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为.
    （4）小明用烧杯做沸腾实验时，发现水持续沸腾时，水面“白气”的形成经历了先后的过程（填物态变化名称），如果突然停止加热，水面上出现 “白气”相对（“多”或“少”）一些.白气是（“水蒸气”或“小水珠”）
    （5）如图丙所示给烧杯中水不断加热,烧杯中的水能沸腾吗？ ， 加了盖试管中的水能达到沸点吗?（两空均填“能”或“不能”）

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