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3.小沈同学在做探究“电流、电压与电阻关系”的实验时,他选取了两节干电池、一个滑动变阻器、一块电流表、一块电压表、一个开关、3个阻值不同的电阻丝及若干导线.请你帮他完成下列内容:
①根据实验要求,在图1中用笔划线代替导线将实物图连接完整,并在图2虚线框内画出相应的电路图;
②在探究“电流与电阻关系”实验时,他的实验步骤如下:①先将5Ω的电阻R接入电路;②闭合开关S,读出电流表的示数,并把数据记录在表格中;③再分别将10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻,重复步骤②;请你说出他在实验过程中的错误是未保持电阻两端的电压不变;
次数电阻R/Ω电流I/A
150.48
2100.24
3200.12
③他纠正错误后重新进行实验,得到的数据如表所示.根据表中的实验数据可得出的结论是电压不变,导体中的电流与它的电阻成反比;
④在探究“导体中的电流与导体两端电压关系”的实验中,赵明同学用图3所示的电路进行实验,通过改变干电池个数的办法获得了多组数据;而小沈同学利用图1所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据.请你对两位同学的实验方案进行比较,赵明同学的方案更好些,原因是操作简单;(写出一条即可)
⑤他还想利用图1测量一盏小灯泡的电阻,于是他用小灯泡替换了20Ω的电阻后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置后,电表示数如图4所示,则此时小灯泡的阻值是5Ω.

分析 (1)电压表与电阻并联,根据电源电压确定电压表的量程;
滑动变阻器串联在电路中,且要接一上一下;
根据实物图画电路图,电路连接顺序和方式要一致;
(2)要探究电流和电阻的关系,需保持电阻两端的电压不变,改变电阻;
(3)分析表格中数据,得出电流和电阻的关系:电压不变,电流和电阻成反比;
(4)在实验中,通常用滑动变阻器来改变电路中的电流和电压,实现多次测量的目的,若更换电源,较麻烦;
(5)读出电流表和电压表的示数,根据R=$\frac{U}{I}$计算出灯泡的电阻值

解答 解:(1)将滑动变阻器与电阻串联,并接一上一下;
电压表与电阻并联,电源由2节干电池组成,所以电压表应选择0~3V的量程,如图所示:

电路图如图所示:

(2)探究“电流与电阻关系”实验,要保持电阻两端的电压不变,由题意知,该同学在实验中,只更换了电阻的大小,没有保持电阻两端的电压不变;
(3)由表格中数据知,电压不变,电阻增大为原来的几倍,电流便减小为原来的几分之一,可知电压不变,导体中的电流与它的电阻成反比;
(4)沈仔细同学在电路中串联了一个滑动变阻器,可以方便的利用改变滑动变阻器接入电路的阻值进行多次测量,而赵明同学需要一直更换电源才能做到多次测量,比较麻烦因此沈仔细的方案好些,主要是因为操作简单;
(5)由图4知,电压表的量程应为0~3V,分度值为0.1V,示数为1.5V;
电流表的量程应为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A;
则R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.5V}{0.3A}$=5Ω.
故答案为:(1)见上图;(2)未保持电阻两端的电压不变;(3)电压不变,导体中的电流与它的电阻成反比;(4)赵明;操作简单;(5)5.

点评 此题是探究影响电流大小的因素实验,考查了实物电路的连接,电路图的画法、电流表、电压表的读数、电阻的计算,控制变量法的应用,考查得很全面.

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10.将刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头,舌头会被“冻”在冰棍上,这时舌头里的水发生了某种物态变化,此物态变化过程中温度随时间变化图象可能是(  )
A.B.C.D.

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11.某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的.于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆,研究在摆动角度θ不大的情况下,单摆来回摆动一次所用的时间(摆动周期T)与哪些因素有关,如图所示,l为单摆的摆长,m为单摆摆球的质量.为了减小误差,三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次(30T)的时间.丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验,三位同学的实验数据分别记录在下表中.为了进一步探究单摆的摆动规律,他们进行了适量的运算,将结果记录在下表的后三列中.
同学实验
序号
l(米)m(克)θ(度)30T
(秒)
l2
(米2
$\sqrt{l}$
[(米)1/2]
l×m
(米•克)
11.0304601.001.030
21.0404601.001.040
31.0504601.001.050
41.0303601.001.030
51.0304601.001.030
61.0305601.001.030
70.8304540.640.924
81.0404601.001.040
91.2503661.441.160
(1)分析比较实验序号1、2与3,可知甲同学得出的结论是:当单摆的摆长和摆动角度相同时,单摆的周期与摆球的质量无关(选填“有关”、“无关”).
(2)分析比较实验序号4、5与6,可知乙同学研究的是:单摆的周期与摆球摆角的关系,他得出的结论是:当单摆的摆长和摆球质量相同时,单摆的周期与摆角无关.
(3)分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系,可知丙同学得出的结论是:单摆的摆长越长,单摆的周期越大.
(4)进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系,可归纳得出的结论是:单摆的周期与$\sqrt{I}$成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事学习后,军事 迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想:
①飞机水平飞行的速度越大,炮弹离开飞机后飞行的水平面距离越远;
②炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关.
为验证猜想,小兵在老师的指导下进行了如图的实验:
(1)让水球从光滑斜槽上的A点自由滑下,经C点后沿水平方向运动离开斜槽,最后落在地面上的P1点.
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(3)为验证猜想②,应控制小球离开C点时速度的大小不变.小兵增加h的高度,仍让小球从A点自由滑下,此时小球落在地面上的P3点,比较OP3和OP1(选填“OP1”或“OP2”)可得结论:飞机飞行的高度越高,炮弹离开飞机后飞行的水平距离越大(选填“大”或“小”).

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8.为探究“通过导体的电流跟电压、电阻的关系”.
(1)请按电路图用笔画线代替导线完成实物图的连接.

(2)步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,多次改变R两端的电压,并记录对应电压表和电流表示数,比较电流随电压的变化.
步骤2:保持定值电阻两端电压不变,换用5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
①“步骤1”的设计目的是为了探究电阻一定时,电流与电压的关系;
②当某同学在按“步骤2”做时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.4A,当拆下“5Ω”的电阻,直接接入“10Ω”的电阻时,发现电流表的示数大于0.2A,为达到实验目的,滑片应该向右移动.继续接入“15Ω”的电阻,闭合开关无论如何移动滑片都不能使电压表的示数与前两次保持一致,可能的原因是滑动变阻器最大阻值太小.

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15.小明要测量一个额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率,电路如图甲所示,估计小灯泡正常工作时的电阻约为20Ω.现有电流表、电压表、开关、滑动变阻器R1(10Ω  0.2A)R2(20Ω  0.5A)、R3(10Ω  1A)各一个,导线若干,电源电压为6V.

(1)请用铅笔画线代替导线,将实验电路连接完整.
(2)实验中,应选择滑动变阻器R2接入电路.
(3)小明测得实验数据如表,小刚认为小明测得的实验数据中有一次是不真实的,存在拼凑的嫌疑,请你帮忙找出哪一次并说明理由?第一次实验是不真实的,存在拼凑的嫌疑,通过计算滑动变阻器接入电路中的阻值需超过20Ω.
  次数1234
电压(伏)2.003.403.804.20
电流(安)0.180.190.200.22
电阻(欧)11.1117.8919.0019.09
(4)小李同学做这个实验时,发现电压表的0~15V量程已坏,为了测小灯泡的额定功率,小李设计了另一种实验方案.已知电阻R的阻值为10欧.
①电路如图乙所示,连接好电路;
②开关S拔到位置1,移动滑片P至任一位置,读出电流表示数I1
③开关S拔到位置2,滑片位置不动,读出电流表示数I2
先算出R两端电压U0=I1R(即灯两端的电压)和灯泡的电阻RL=U0/I2-I1再根据P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$,计算灯泡的额定功率.他按此方案测量,发现实验结果与真实值相差较大,为使测量结果更准确,请指出该如何修改实验方案?
步骤②改为:将开关S拨到位置1,移动滑片P,使I1R等于3.8V.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.固体很难被压缩,而且具有一定的体积和形状,这是因为当固体被压缩时,分子间的距离变小,作用力表现为斥力(选填“斥力”或“引力”);两块表面干净的铅互相压紧能够吊住重物,说明分子间存在引力(选填“斥力”或“引力”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.射箭运动员用力将弓拉弯,说明力能使物体的形状发生改变,发生弹性形变的弓具有弹性势能.

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