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【题目】如图所示,在汽缸A中密封有压缩气体,B是一种被销钉K锁住的活塞,C是一个温度计。若活塞与汽缸壁间没有摩擦,当把销钉拔出后,请你写出可能看到的现象,并进行解释。

例如:现象:活塞将向右运动;

解释:压缩空气膨胀做功,向右推动活塞。

现象:______________________

解释:____________________________________________________________

【答案】温度计示数降低空气膨胀对活塞做功,内能减小,温度降低

【解析】

除了看到压缩空气做功,活塞将向右运动外,还可以看到接下来的现象是:

温度计示数降低;

解释:因为做功可以改变物体的内能,当气体对外做功时,内能转化为机械能,内能减小,温度降低,故温度计示数降低。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在探究液体内部压强与哪些因素有关的实验中,某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验,如图所示。

实验时,管中倒入的液体越来越多,橡皮膜下凸的程度越显著,小民提出猜想:液体内部压强可能与液体的质量有关;小红根据液体越来越深,橡皮膜下凸的程度越显著,于是猜想:液体内部压强可能与液体的 有关。

为了验证猜想,他们按图所示器材来验证(BC器材底部都可以与A连接组合使用),实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图所示,两容器中液体的质量 (选填相同不同),这时,他们是在验证 (选填小红小民)的猜想。若记录的橡皮膜下凸的程度相同,说明该猜想是 (选填正确错误)的。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中。

如果物体只受到两个力的作用,且处于静止或匀速直线运动状态,说明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?

1)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的__________的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出_____的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去。

2)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出她们改进的先后顺序:_____(用字母表示),这样的改进是为了减小_________对实验的影响。

3)图丙所示是最终确认的实验方案。此方案中,由于_____,故卡片的重力可忽略不计。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路进行实验。

(1)在连接电路时,开关应处于_____状态。

(2)请你在实物电路(如图)中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上_______

(3)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:_____

(4)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=_____A,I2=_____A,I=_____A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的关系是_____。(写出关系式即可)

(5)其他同学按照小薇设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想,但他们同时发现:并联电路各支路电流是相等的,这个结论一定成立吗?_____(选填一定不一定).为了检验这个结论是否成立,应该_____继续进行实验。

(6)为了验证结论的普遍性,小薇采用_____的方法进行验证。

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【题目】小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状,并分别测量焦距,如图所示。

1)测得焦距小于10cm的是图_______,模拟近视眼的是图_______

2)在同一位置,用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体,移动光屏得到清晰的像,其中像距较大的是____________图。

3)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片,可随着眼球运动,其中心厚度只有0.05mm,则此镜片的边缘厚度_____________0.05mm(选填小于等于大于”),此镜片对光有_______作用(选填会聚发散”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图,用刻度均匀的匀质杠杆进行“杠杆平衡条件”的实验(每个钩码重为0.5牛)。下列说法正确的是(

A. 实验前出现图甲所示情况,应将杠杆的平衡螺母向左调

B. 图乙,在AB处各增加一个钩码,杠杆仍然能保持平衡

C. 图丙,弹簧测力计从a位置转到b,为保持杠杆在水平位置平衡,其示数需变大

D. 图丁,用弹簧测力计在c点向上拉杠杆,为保持杠杆在水平位置平衡,其示数小于3

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图,实验中保持电源电压不变,先闭合开关S(

A.甲表有示数,乙表没有示数

B.再闭合开关S1,甲表示数大于乙表示数

C.再闭合开关S1,甲表示数变大,乙表示数不变

D.再闭合开关S1,甲表示数变大,乙表示数变小

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,甲、乙两个滑轮组中的每个滑轮质量均相同,用它们分别将重G1、G2的物体提高相同的高度,若不考虑绳重及摩擦,则( )

A.若G1=G2,则拉力做的额外功相同

B.若G1=G2,则拉力做的总功相同

C.若G1=G2,则甲的机械效率大于乙的机械效率

D.用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变

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【题目】小强同学对串联电路电压规律进行了探究.

(猜想与假设)串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.

(设计与进行实验)

(1)按图所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,测出L2两端的电压;

(4)测出AC间的电压,得出结论.

(交流与评估)

(1)在拆接电路时,开关必须________

(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能L1________L2_________

(3)小强用上面的方法能否测出L2两端的电压?________(选填不能);理由是_________

(4)方法改进后,小强测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.

小强得出的实验结论_________________ (选填合理不合理).你认为小强在设计方案上存在的明显不足是_______,你的改进方法是_____________

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