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    16．人在用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是球拍；小船被困在非常光滑的冰面上，人把行李向后扔出去，小船居然前进了，这说明物体间力的作用是相互的．

    分析 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．

    解答 解：球拍击球时，球拍对球施加力的作用，因此施力物体是球拍，受力物体是球；
    人用力向后扔书包的同时，书包也对人施加一个向前的力，使船向前运动，这说明物体间力的作用是相互的．
    故答案为：球拍；力的作用是相互的．

    点评 力是物体对物体的作用．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体对这个物体也有力的作用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．如图所示，物体A静止在粗糙的斜面上，请你画出A物体的受力示意图．
     

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．某物理兴趣小组的同学，用煤炉给l0kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了2kg的煤，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），煤的热值约为3×107J/kg．求：
    （1）煤完全燃烧产生的热量；
    （2）经过6min时间加热，水所吸收的热量；
    （3）煤炉烧水时的热效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．纯牛奶的密度为（1.1～1.2）×103kg/m3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶．他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的总质量是260g，喝完再称得空盒质量是36g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是200ml．问：经他们检测计算，从密度角度看，同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．通常情况下一枚鸡蛋重约为0.5N，空气的密度约为1.29kg/m3；已知冰的密度为0.9×103kg/m3，一块体积为50cm3的冰全部熔化成水后，水的质量为45g，水的体积为45cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．某物理兴趣小组在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让同一小车自斜面顶端由静止开始滑下．小车滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．

    （1）每次都让小车从同一个斜面的相同位置由静止开始滑下，是为了使小车到达斜面底端时具有相同的速度．
    （2）通过比较图中小车在不同材料表面滑行的距离，可以得出水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，小车运动的越远．
    （3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将保持匀速直线运动．
    （4）由这个实验可以推理得出物理学的基本定律是牛顿第一定律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．学习了光学知识后，小明对有关探究实验进行了回顾和思考：
    （1）在探究光的反射规律时，小明把一块纸板放在水平桌面上，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成，再把一块平面镜竖直地立放在纸板前（如图所示）．小明用激光笔沿PO贴着纸板E发出一束光射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OQ的径迹．请回答：
    实验次数入射角反射角
    120°70°
    230°60°
    350°40°
    ①在纸板上能看到光的径迹，是因为光在纸板上发生了反射．
    ②小明逐渐增大入射角，三次实验所测得数据如右表所示．小明根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析他测量实验数据过程中出现的问题可能是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角．
    ③三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹．由此，小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由：应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光．
    （2）接着小明找来一把刻度尺、两支完全相同的蜡烛A、B，想探究平面镜成像的特点．他先将蜡烛A点燃放在平面镜前，在平面镜后移动蜡烛B．从A侧向平面镜看去，他能（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，他能（选填“能”或“不能”）确定像的位置．若能确定像的位置请说明方法，若不能确定像的位置请说出改进的措施．答：移动蜡烛B，使B与A的像重合，则B的位置就是A的像所在的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．在一个薄容器中装满体积为1000cm3的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为100g，容器的下底面积为100cm2，高为12cm．求：（ρ水=1.0×103kg/m3g取10N/kg）
    （1）水对容器底部的压强；
    （2）容器对桌面的压强．
    （3）试说明判断该容器的形状是以下形状中的甲、乙、丙中的哪一种？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在“探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关”的实验中，小丽同学提出了以下猜想：
    猜想一：电磁铁磁性的强弱可能与电流的大小有关；
    猜想二：电磁铁磁性的强弱可能与线圈的匝数有关．
    为了检验上述猜想是否正确，小丽自制了简单的电磁铁，如图所示，如表是小丽同学所做实验的记录，请根据小丽的实验数据，完成下面问题：
    电磁铁（线圈）50匝100匝
    实验次数123456
    电流表/A0.81.21.50.81.21.5
    吸引铁钉的最多数目/枚581071114
    （1）要判断电磁铁的磁性强弱，可观察电磁铁所吸引铁钉的个数来确定；
    （2）比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是电流越大，电磁铁的磁性越强；
    （3）为了验证猜想二，若需对比两组实验数据，应从表中选取1和4（或2和5、或3和6）（填写实验次数代号）．

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