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【题目】如图所示:

(1)在测物体的长度时,两种读数方式中正确的是 ________ 图,刻度尺的分度值是 ________ ,铅笔的长度应为 ________ cm

(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是______ 。若用毫米刻度尺测量,四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是____,该物理课本的长度应为____

(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的,且这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将 ________ (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

【答案】 1mm 3.40 取平均值减小误差 26.42cm 26.02cm 偏大

【解析】

(1)读图可知,乙图中刻度尺在读数时,视线并未与尺面末端刻度垂直,因此乙是错误的,甲是正确的;图甲中刻度尺的分度值为1mm,其示数为3.40cm;(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是取平均值减小误差;四次读数中,26.42cm与其他数据相差较大,属错误数据,应去除。则物理课本的长度为L=26.02cm;(3)由于金属的热胀冷缩,严冬季节,尺子实际长度收缩变小,而刻度依然是原来标注的刻度,所以用其测量物体的长度时,其测量结果会偏大。

练习册系列答案
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【题目】小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组(如图所示),分别将同一物体匀速提高到相同高度,滑轮组的机械效率分别为η1、η2 . 下列关系正确的是(忽略绳重及摩擦)(
A.F1>F2 , η12
B.F1>F2 , η1>η2
C.F1<F2 , η12
D.F1<F2 , η1>η2

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【题目】某同学设计测量某品牌果汁的密度实验,步骤如下: ①先将天平放在水平桌面上,将游码移到横梁标尺的左端零刻度线处,发现天平没有平衡,指针偏转如甲图,此时应如何操作?
②在烧杯中倒入适量果汁,用调好的天平测出烧杯和果汁的总质量(乙图)为 , 然后将烧杯内的部分果汁倒入量筒内,读出量筒内液体的体积(丙图)为 , 再测出烧杯和剩余果汁的总质量(丁图)为 , 计算得出果汁密度为

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【题目】小乐周末和父母一起去公园划船,坐在船上,下列说法正确的是(
A.刚开始船没动时,船没有受到力的作用
B.小乐和爸爸使劲划了,船才动,说明力是维持物体运动的原因
C.小乐用桨向后划水船会前行,说明物体间力的作用是相互的
D.船能漂浮在水面,说明船受到的浮力大于它的重力

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【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块(如图所示),下列说法中正确的是(
A.本实验研究的是木块的动能与它的质量、速度的关系
B.在探究动能与速度的关系时,要保持小球的质量不变,让小球从相同的高度滚下,以不同的速度推动木块移动
C.在探究动能与物体质量的关系时,要选择两个质量不同的小球,让它们分别从同一斜面的不同高度滚下
D.实验中通过观察木块移动的距离来比较动能大小的

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【题目】小明在探究“凸透镜成像”过程中,保持凸透镜位置不变,先后把蜡烛放在主光轴上的ABCDEG各点(如图所示),分别按以下情况调整好光屏的位置:

(1)把蜡烛放在________点,光屏上出现清晰、倒立、最大的实像。

(2)把蜡烛放在________点,光屏上出现清晰、倒立、最小的实像。

(3)把蜡烛放在________点,光屏上不出现像

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【题目】如图所示,下列有关物态变化的叙述正确的是(
A.冰熔化过程中冰水混合物温度高于0℃
B.冷冻室取出的冰棍外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成
C.通常采用降温的方法将石油气液化储存在铜罐内
D.舞台上的云雾是干冰升华成的CO2气体

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【题目】阅读下面的短文,回答问题.

如图所示是关于水循环的示意图,地球上的水在不停地循环着。阳光晒暖了海洋, 水变成水蒸气升到空中,形成暖湿气流。暖湿气流遇到冷空气后,水蒸气液化成小水 滴,变成雨.天空的降水落到地面,一部分直接变成小溪,另一部分渗入地下,涌出地表后,变成股股清泉.许多小溪汇合,形成江河,又注入大海。

(1)分析水循环的示意图,你能得到哪些物态变化的信息?

(2)你也许注意过,天气预报中常说:“……向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇,将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……”试说明暖湿气流携带较多的水分,为什么不一定带来降雨,而与冷空气相遇才会降雨.

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【题目】小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中,根据测得的数据得到了物距u跟像距v之间关系的图象,如图所示,则下列判断正确的是( )

A.该凸透镜的焦距是20cm

B.当u=15cm时,在光屏上能得到一个缩小的像

C.把物体从距凸透镜15cm处移动到30cm处的过程中,像逐渐变小

D.当u=25cm时成放大的像,投影仪就是根据这一原理制成的

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