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    【题目】下列实验装置与探究内容不相符的是（ ）
    A. 探究磁极间相互作用规律
    B. 探究磁性强弱与电流大小的关系
    C. 探究通电直导线周围存在磁场
    D. 探究产生感应电流的条件

    【答案】B
    【解析】解：A、据小磁针偏转的情况可以判断磁极间的作用规律，故不符合题意； B、该实验是探究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数的关系，即电流一定时，匝数多的磁性强，故错误，但符合题意；
    C、据奥斯特实验可知，通电导线周围存在着磁场，故不符合题意；
    D、此时是闭合电路，且导体做切割磁感线运动，故能产生电流，故不符合题意．
    故选B．
    【考点精析】本题主要考查了通电直导线周围的磁场和产生感应电流的条件的相关知识点，需要掌握奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场；产生感应电流的条件：① 电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图象是数据处理的重要方法．如图：

    （1）此图象为________（填A或B）

    A．路程﹣时间图象

    B．速度﹣时间图象

    （2）甲物体做的是________运动，乙做的是________运动（填匀速、加速或减速）；甲物体在3s内通过的路程为　________　m．

    （3）聪明的小燕发现：一段时间内，物体通过的路程刚好等于这段时间的图象与坐标轴围成图形的面积（如图阴影部分），这一猜想在老师那里得到了证实．根据这一规律，请你计算乙在4s内的平均速度为　________m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习课题小组在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如图的图线，根据这个图线，当水的温度从8℃降低至2℃的过程中水的密度（ ）

    A. 先变小后变大 B. 保持不变 C. 一直变大 D. 先变大后变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：
    （1）如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内液面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内液面也出现高度差，这说明；
    （2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过方法可以进行调节 ①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；
    （3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的有关．以上两次探究过程中，采取的探究方法是法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】把微小放大以利于观察，这是物理学中一种重要的方法．如图是一种显示微小形变的装置。A为激光笔，B、C是平面镜，P为台面，未放重物时，激光束反射在屏上的光斑为点D，当把重物N放在台面P上时，台面将发生微小形变，以下说法正确的是 （ ）

    A. 平面镜B上的入射角变小，光斑向D点的左侧移动

    B. 平面镜B上的入射角变小，光斑向D点的右侧移动

    C. 平面镜B上的入射角变大，光斑向D点的右侧移动

    D. 平面镜B上的入射角变大，光斑向D点的左侧移动

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，小华同学将一根两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，将其浸入盛有水的烧杯中，并不断增加玻璃管浸入水中的深度，实验操作过程及实验现象如图7(a)、(b)和(c)所示。他继续实验，在玻璃管中分别注入酒精、盐水，使之与烧杯中水面相平，实验操作过程及实验现象如图7(d)、(e)所示。(已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精)

    (1)观察比较图7(a)、(b)与(c)可归纳出的初步结论是： （23） ，

    (2)观察比较图7(d)与(e)可归纳出的初步结论是： （24） 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？

    （1）当压强计的金属盒在空气中时，小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是： ；

    A．将此时右边支管中高出的液体倒出

    B．取下软管重新安装

    （2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是 ；

    （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸人到两杯液体中，如图（c）和（d）所示．他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水．

    ①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；

    ②简要说明理由： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行一些相关实验进行验证。

    ①下列A．B．C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个。

    猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；

    猜想B：液体的压强可能与液体的________________有关；

    猜想C：液体的压强可能与液体的________________有关。

    ②如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法。

    下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：

    请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：

    实验一是想验证____________________相同时，液体的压强与________________________________的关系；

    实验二是想验证____________________相同时，液体的压强与________________________________的关系；

    实验三是想验证____________________相同时，液体__________________________________的压强都相同。

    ③根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗？答：_______（填“有关”或“无关”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示。

    (1)本实验所用到的研究方法是_____和_____。

    (2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中_____的两次实验进行比较，得出结论_____；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中_____的两次实验进行比较，得出结论_________________________________________________________。

    (3)在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了____________来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过____________来增大压力的作用效果。

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