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【题目】为了研究物质的某种物理属性,同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如表所示。

实验序号

蜡块

干松木

体积V/cm3

质量m/g

体积V/cm3

质量m/g

10

9

10

5

20

18

20

10

30

27

30

15

40

36

40

20

1)在图中分别把蜡和干松木的质量随体积变化的情况表示出来;

__________

2)分析图表可知,同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值______(相同/不同);不同物质组成的物体,其质量与体积的比值______(相同/不同);

3)物理学中将质量与体积的比值定义为_____,初中物理中用比值法定义的物理量还有____(写一个即可)。

4)本实验测量多组数据的目的是____

【答案】 相同 不同 密度 速度 为了寻找普遍规律

【解析】

(1)图像的横轴是体积,纵轴是质量。在图上先做出蜡块的四个坐标点,然后将它们连起来;再在图上做出干松木的四个坐标点,将它们连起来。答案如图:


(2)由蜡块的四组数据我们发现,每一组的质量与体积的比值都相同;由干松木的四组数据也可以发现干松木的质量与体积的比值都相同,则可得结论:同种物质的质量与体积的比值相同;

把表格中数据代入可得,蜡块的质量与体积的比值是0.9g/cm3,干松木的质量与体积的比值是0.5g/cm3, 则可得结论:不同物质的质量与体积的比值一般不同;

(3)由于同种物质质量与体积的比值相同,而不同物质质量与体积的比值不相同,这说明不同物质在某种性质上存在差异,为了描述这种差异,物理学中引入了密度这个物理量,物理学中将质量与体积的比值定义为密度,这种定义法叫比值定义法,初中物理中用比值法定义的物理量还有电流、速度等;

(4)在物理实验中,经常要进行多次测量,其目的有两个:一是为了减小误差;二是为了寻找规律,本实验中多次测量是为了寻找普遍规律。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在利用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中,通过:________来反映钢球动能的大小.探究物体动能与质量的关系时,有些同学对“质量不同的钢球从同一斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,到达底部时的速度大小相等”有疑惑.请你在不增加器材的情况下利用现有器材设计实验证明该假设.

操作方法:____________________

实验现象:

①若________________________,则说明到达底部的速度大小相等.

②若________________________,则说明到达底部的速度大小不相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示的电路,灯L标有“9W”的字样,R2两端的电压随电流的变化曲线如图乙所示,滑动变阻器R1上标有“50Ω 2.5A”的字样,电压表V1接入0﹣15V 的量程,闭合S3,断开S1S2,灯L恰好正常发光,电流表的示数达到半偏,且电路安全工作。求:

(1)L的额定电压和电源电压__________ ___________

(2)闭合S2、S3,断开S1,若用电压表V2替换定值电阻R2,标有“1A”的定值电阻R0替换灯L,移动滑片,使两电压表先后均能达到满刻度,且电路安全工作,求满足所有条件时,定值电阻R0允许的替换阻值范围是多少?_________整个电路总功率的最大值?_______________-

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图中的水平桌面足够长,不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦,物体A10N,当物体B重为3N时,物体A保持静止,这时A物体受到的摩擦力为____N;当物体B重为4N时,物体A向右做匀速直线运动,此时受到的摩擦力是____N,要使物体A匀速向左运动,给物体施加___N的拉力。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明学习了“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验后,做了如下实验:找来同种材质且体积相等、质量都为600g的AB两个木块,放在一长木板上进行实验,实验中保证水平匀速拉动弹簧测力计,实验过程及结果如图所示.

(1)测量摩擦力大小的依据是__________

(2)图甲中物体运动的速度大小为v1,图乙中物体运动的速度大小为v2,实验过程中,关于v1v2的大小,下列说法正确的是________

A.v1一定大于v2

B.v1一定小于v2

C.v1一定等于v2

D.v1可以大于、等于或小于v2

(3)图丁中拉动物体AB一起匀速运动,拉力F4的大小为________N.

(4)比较甲、丙或乙、丁,可以得出:B的表面比A的表面更________

(拓展)在物理学中,我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“动摩擦因数”,用符号μ表示.木块A与长木板间的动摩擦因数大小为________.已知AB两个木块之间的动摩擦因数大小为0.4,在如图丁所示实验中,若用拉力F水平向左作用在A上使其位置保持不变,用拉力F4′将B匀速抽出,则拉力F4′的大小为________N(提示:B的上下表面均存在滑动摩擦力).

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【题目】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

1)小华将系于小卡片(重力忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端分别挂上钩码。当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止,此时小卡片两端的拉力F1F2的方向______(选填“相反”、“相同”),大小______(选填“相等”、“不相等”)。

2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”、“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在______

3)小华用剪刀将小卡片从中间剪开,发现分开后的两半张小卡片向相反方向运动,设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在______

4)小红同学也对二力平衡条件进行了探究,她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为______(选填“能”或“不能”)用小红的装置进行本次实验。

5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______

A.使用小卡片能减少摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片比较容易扭转

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动。假设在运动过程中重力突然消失,物体将

A. 立即停止运动

B. 向右沿水平方向做减速直线运动直至停止

C. 向右上方做匀速直线运动

D. 向右沿水平方向做匀速直线运动

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【题目】在“比较不同物质吸热升温情况”实验中,某学习小组对实验进行了改进,改进后装置如图所示,把质量和初温相等的煤油放入同一个大烧杯中加热。这样改进除受热均匀外,还具有的优点是 ;实验过程需要记录的数据是 现象可以支持水的比热容比煤油大这一结论。

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【题目】学习了电流、电压和电阻知识后,同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似。李明和同学提出导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似,所以对于影响导体电阻大小的因素,他们提出了以下猜想

猜想一:(类比管道长短)导体电阻的大小可能与导体的长度有关。

猜想二:(类比管道粗细)导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关。

于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝,并设计了如图所示的电路。

(1)连接电路时,开关S应处于________(选填断开闭合”)状态。闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于________(选填“a”或“b”)位置。

(2)闭合开关后,他们发现电流表无示数,但电压表示数接近电源电压,你判断他们的电路出现的故障可能是__________

(3)电路连接正确后,他们经过认真测量,得到了下表所示的数据

比较表中数据,要验证他们的猜想一,可选哪三组数据做比较?____________;

比较表中数据,要验证他们的猜想二,可选哪三组数据做比较?____________________;

(4)本实验采用的研究方法是_________________________________________;

(5)实验结束后,细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究,这个因素是_____________________

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