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11.小强利用U型管压强计来探究液体内部压强的特点.实验前,他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上,如图甲所示.
(1)当他将金属盒浸没于水中后.发现U形管两端液面如图乙所示,U形管两边液柱的高度差变化小,则该实验装置可能气密性很差(选填“好”或“差”).
(2)排除故障后,他重新将金属盒浸没于水中,发现随着金属盒没入水中的深度增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,如图丙所示,由此可知液体内部的压强与深度有关.
(3)小强还发现,在同种液体中,金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差不变(选填“不变”或“变化”).表明:在相同条件下,液体内部向各个方向的压强相等.
(4)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系,则应保持金属盒在液体中的深度相同.

分析 (1)压强计的金属盒浸没在液体中,压强计的U型管左右液面是相平的,说明橡皮管破裂而漏气,则该实验装置气密性很差;
(2)液体压强大小跟液体深度和密度有关.探究液体压强跟深度关系时,控制液体的密度不变,改变液体深度;
(3)在液体的同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(4)探究液体压强跟密度时,控制深度不变,改变密度的大小.

解答 解:(1)当他将金属盒浸没于水中后.发现U形管两端液面相平,一定出现漏气现象,可能是橡皮管出现破裂或没连接好,出现了漏气现象,说明该实验装置气密性很差.
(2)金属盒没入水中的深度增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,所以在液体密度一定时,液体越深,液体压强越大,所以液体压强跟浸入液体的深度有关.
(3)在同种液体中,金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差不发生变化;实验表明,同种液体的同一深度,液体内部向各个方向的压强都相等.
(4)要探究液体内部压强与液体密度的关系,则应保持深度不变,改变密度的大小.
故答案为:(1)差;(2)深度;(3)不变;相等;(4)深度.

点评 掌握液体压强大小的影响因素,利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示是小明探究“斜面的机械效率”实验装置图.实验前他做了如下猜想:
A.斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关.
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜度有关.
他在实验时,首先在倾斜的木板上,用弹簧测力计拉着木块沿斜面向上做匀速直线运动,并记录实验数据.后保持斜面倾角不变,在木板上分别垫棉布、玻璃的方法又做了二次实验,每次实验中弹簧测力计都拉着同一木块沿斜面向上做匀速直线运动.实验数据如下:
实验
次数
斜面材料木块重
G/N
斜面高
h/m
拉力
F/N
斜面长
s/m
机械效率
μ
1木板20.10.500.580%
2棉布20.10.600.567%
3玻璃20.10.450.589%
(1)第1次实验,斜面机械效率是80%;
(2)根据小明的实验操作,猜想A是正确的.根据获得的实验数据,可得到的较完整的结论是:在斜面倾斜程度相同时,斜面越光滑,机械效率越高;
(3)为了验证另一个猜想是否正确,小明应该如何进行实验?写出他的实验方案.需要控制斜面的粗糙程度和物体的重力不变,改变斜面与水平面的夹角,分别在不同角度下测出机械效率,再比较机械效率的大小,得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.初三某班同学到实验室做“测量小灯泡功率”的分组实验,被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)、开关各一个,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A).同学们设计的电路如图甲所示:

(1)根据图甲电路图,将乙图未连接完的实物元件连接完整(要求:滑片向右移动时,电流增大,连线不能交叉 ).
(2)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图丙所示,则接下来的操作是向右移动滑片,减小滑动变阻器连入的电阻;
(3)为了测量灯泡的额定功率,最合适的滑动变阻器应选用R2(选填R1、R2、R3).
(4)闭合开关,调节滑片:如果灯不亮,电流表无示数,电压表的指针超过满刻度,则出现这现象的原因可能是灯开路;如果电流表有示数,电压表无示数,灯不亮,则出现这现象的原因可能是灯短路;如果电流表和电压表都有示数,但灯不亮,则出现这现象的原因可能是滑动变阻器将下面两个接线柱接入电路;
(5)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图丁所示,则此时通过小灯泡的电流是0.22A,灯泡两端的电压是1.8V,此时小灯泡的电阻是8.18Ω(电阻计算的结果保留二位小数),灯泡的实际功率是0.396W.
(6)改变滑动变阻器的阻值,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,根据记录的数据,同学们画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象(如图戊),根据图象提供的信息,算出小灯泡的额定功率为0.625W,其通过的电流随其两端电压变化的关系图象为非直线关系的原因灯丝的电压增大,温度升高,电阻增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.如图是探究液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水,请你仔细观察这六幅图后回答.

比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小与液体的密度有关.
比较③④两幅图,可以得出:同种液体,同一深度,向各个方向的压强都相等.
比较⑤⑥两幅图,可以得出:液体内部压强大小与液体的深度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:
(1)将天平放在水平台上,把游码放在标尺零刻度线处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向左(选填“右”或“左”)调.
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为45g,酱油的密度为1.125×103kg/m3
(3)小明用这种方法测出的酱油密度会偏大(选填“偏大”或“偏小”).
(4)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$(已知水的密度为ρ).
(5)小明针对(4)中小华的实验设计进行评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是:烧杯装满液体,易洒出,不方便操作.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列事例中利用惯性的一组是(  )
①火车进站前,撤去动力,仍能进站 ②汽车行驶时,司机系着安全带 ③上岸后的鸭子,振动翅膀,把身上的水抖掉 ④用力拍打被子,使被子上的灰尘落下.
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②④

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.物理与生活总是密切相关,很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行.以下就是小明利用矿泉水瓶进行的一些小实验:
(1)如图甲所示,矿泉水瓶中装满水后插入吸管甲,用另一吸管乙向吸管甲上方吹气,吸管甲中水面会上升,这是因为气体流速越大,压强越小,图乙所示,在矿泉水瓶上扎两个相同大小的小孔A和B,发现从B孔喷出的水较急,这是因为液体内的压强随深度增加而增加.
(2)让矿泉水瓶从某一高度自由落下,则矿泉水瓶的运动越来越快,这是因为力能改变(选填“改变”或“维持”)物体的运动状态.
(3)水平抛出矿泉水瓶,矿泉水瓶离开手后仍能继续向前运动,是因为它具有惯性,矿泉水瓶向前运动的同时,也在向下运动,是因为矿泉水瓶受到重力的作用,该力的施力物体是地球,矿泉水瓶在下落过程中越来越快,受到该力的大小不变(选填“逐渐变大”,“逐渐变小”,“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.将同一小球先后放入盛有不同液体的容器中,小球静止后如图所示,则关于浮力,下列说法正确的是(  )
A.甲大B.乙大C.丙大D.一样大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列选项中,有关物理学家和他的主要贡献对应正确的是(  )
A.法拉第--电流的磁效应B.牛顿--光的色散
C.卢瑟福--提出夸克D.麦克斯韦--证明电磁波的存在

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