【题目】小明要测黄豆的密度,除了一杯小黄豆和足量的水,还有以下的器材可供选择:
A.量程为500g的天平一台 B.量程为10kg的案枰一台
C.量程为0~5N的弹簧测力计一个 D.250L的量杯一个
E.500L的烧杯一个 F.簿塑料袋一个
⑴应选择的器材有(填序号)_________________________;
⑵测量时,应先测_________________________________,再测_____________,最后利用公式________________计算出黄豆的密度。
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【题目】如图所示,将标有“12V 6W”的灯泡L1和“6V 6W”的灯泡L2并联后,接在6V的电源上(设灯丝电阻不变),则( )
A. 两灯的实际功率之和等于12W
B. 两灯的实际功率之和大于12W
C. 灯泡L1比灯泡L2亮
D. 灯泡L2比灯泡L1亮
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【题目】如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置.
(1)实验中,三位同学通过调整________来改变作用在物体上的拉力的大小.
(2)实验时,甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时,木块处于静止状态.甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是________,这时木块在水平方向受到的力________(选填“平衡”、“不平衡”).
(3)实验中,乙同学保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后小车________(选填“能”或“不能”)保持静止不动.设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要________.
(4)丙同学选择小纸片的目的是________(填“考虑”或“不考虑”)小纸片的重力,实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间劈开,两个钩码都落到了地上,这说明相互平衡的两个力必须要________.
(5)同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验,其主要的原因是_______.
A.减少了摩擦力对实验结果的影响
B.小纸片是比较容易获取的资料
C.容易让小纸片在水平方向上保持平衡
D.小纸片容易扭转.
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【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变.当开关S断开,甲、乙两表为电流表时,两表的示数之比I甲:I乙为3:5;当开关S闭合,甲、乙两表为电压表时,两表示数之比U甲:U乙为 ( )
A. 2:5 B. 3:2 C. 5:2 D. 5:3
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【题目】用如图所示的滑轮组提升重物时(忽略绳重及摩擦),下列做法能提高滑轮组机械效率的有
A. 增加物体被提升的高度
B. 增大动滑轮的重力
C. 改变绳子的绕法,减少承担重物的绳子的段数
D. 增加物体的重力
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【题目】(双选)如图所示,某人用扁担担起两筐质量为m1,m2的货物,当他的肩处于O点时,扁担水平平衡,已知l1>l2,扁担和筐的重力不计。若将两筐的悬挂点向O点移近相同的距离△l,则
A. 扁担左端向下倾斜
B. 扁担右端向下倾斜
C. 要使扁担恢复水平平衡需再往某側筐中加入货物,其质量为(m2-m1)
D. 要使扁担恢复水平平衡需再往某侧筐中加入货物,其质量为(m2-m1)
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【题目】如图甲所示,小明用弹簧测力计竖直向上缓慢提升静止在水平桌面上的钩码,弹簧测力计的示数 F 与弹簧测力计的零刻度线A 点上升高度hA 之间的关系如图乙所示则图甲中弹簧测力计示数为__________N;钩码的重为__________ N;从开始提升到 hA=30cm 的过程中,钩码上升的高度为__________cm.
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【题目】快步行走是现在流行的一种健身方式,为量化健身效果,行走时人往往佩戴记录器。如图中是小军爸爸锻炼时随时携带的计步器,由于佩戴前要提前输入锻炼者的身高和步幅,所以小军考虑计步器应该是根据人们行走时候重心的高度变化次数来记录行走的步数。
(1)小军爸爸质量是70kg,行走时重心高度会变化5cm,请你计算小军爸爸每走一步要克服重力所做的功________;(g取10N/kg)
(2)某次锻炼小军爸爸行走了1.5h,行走步数记录在图中所示的计步器上,假设其步幅为60cm,则小军爸爸快步行走时的速度大约时多少________ ?
(3)小军爸爸这次锻炼时克服重力做功的功率大约是多少 _______?
(4)根据学过的物理知识,善于思考的小军认为行走时人们除了要克服重力做功外,还会因为____________________________________________________________消耗大量能量,所以行走时功率会更大。
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【题目】如图,不计绳与滑轮间的摩擦,也不计绳的重力,A重100N.B重30N,此时A恰好向右作匀速直线运动,下列说法正确的是
A. A受到的摩擦力为30N,方向向右
B. A受到的摩擦力为100N,方向向左
C. 若把B的重增加一倍,A受到的摩擦力会增加一倍
D. 若把A匀速向左拉动,则向左的拉力需为30N
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